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Titre original :
Clairvoyance and Occult Powers
Contenu du livre :
En préparant cette série de leçons pour les étudiants des pays occidentaux, j'ai été contraint de suivre des lignes exactement opposées à celles que j'aurais choisies si ces leçons avaient été destinées aux étudiants de l'Inde.
Cela est dû aux attitudes mentales diamétralement opposées des étudiants de ces deux pays. L'étudiant indien attend du professeur qu'il énonce positivement les principes impliqués et les méthodes par lesquelles ces principes peuvent être manifestés, avec de fréquentes illustrations (généralement sous forme de fables ou de paraboles), servant à relier la nouvelle connaissance à quelque chose de déjà connu.
L'étudiant hindou n'attend ni n'exige jamais de "preuves" des principes ou des méthodes énoncés par le professeur ; en fait, il considérerait comme une insulte au professeur de lui en demander. Par conséquent, il ne cherche pas et ne demande pas d'exemples ou d'illustrations spécifiques de la nature d'une preuve scientifique ou d'une preuve des principes enseignés.
Il peut demander plus d'informations, mais uniquement dans le but de mettre en évidence un point qu'il n'a pas saisi ; mais il évite comme la peste toute question semblant indiquer une argumentation, un doute sur ce qui lui est enseigné, ou de la nature d'une demande de preuve ou d'évidence. L'étudiant occidental, quant à lui, est habitué à conserver l'attitude sceptique de l'esprit - l'attitude scientifique du doute et de la demande de preuves - et l'enseignant le comprend ainsi.
Tous deux sont habitués à ce que des illustrations mettent en évidence les principes impliqués, mais ces illustrations ne doivent pas être fantaisistes ou figuratives - il doit s'agir de cas réels, bien authentifiés et attestés par des preuves. En bref, l'enseignant occidental est censé "prouver" à ses élèves ses principes et ses méthodes avant de s'attendre à ce qu'ils soient acceptés.
Ceci, bien sûr, non pas en raison d'un doute ou d'une suspicion réelle quant à la véracité ou à la capacité de l'enseignant, mais simplement parce que l'esprit occidental s'attend à questionner et à être questionné de cette manière dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781805475705 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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