Titre original :
The Intersection of Library Learning and Second-Language Learning: Theory and Practice
Contenu du livre :
L'apprentissage des langues et l'apprentissage en bibliothèque dans un cadre universitaire sont des activités étroitement liées qui se croisent à différents moments et dans différents lieux, avec différents enseignants et apprenants. Ce livre examine la manière dont ces intersections sont vécues par les apprenants en langues.
Son objectif est d'explorer les deux types d'apprentissage afin d'aider à soutenir et à développer l'apprentissage dans les deux domaines. The Intersection of Library Learning and Second-Language Learning : Theory and Practice s'adresse aux praticiens, à la fois bibliothécaires et formateurs en langues, et décrit des scénarios quotidiens qui trouveront un écho auprès des bibliothécaires universitaires et des formateurs en langues. Il présente des expériences pratiques et les accompagne d'une analyse de la littérature relative à la bibliothéconomie et à l'enseignement des langues.
Il examine et évalue les pratiques professionnelles employées par les bibliothécaires et les professeurs de langues dans leurs relations avec les étudiants étrangers. Les considérations sur les intersections entre l'apprentissage des langues et l'apprentissage en bibliothèque sont placées dans le cadre théorique de l'autonomie de l'apprenant.
Ce cadre offre aux bibliothécaires et aux professeurs de langues des méthodes et des pratiques qui permettent aux étudiants de prendre le contrôle de leur apprentissage dans les domaines de l'apprentissage des langues et de la bibliothéconomie. Un chapitre de conclusion propose des moyens de relier le cadre de l'autonomie de l'apprenant à d'autres contextes que celui de l'université.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781442227033 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 168 |
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