Engineering in Pre-College Settings: Synthesizing Research, Policy, and Practices
Dans l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) au niveau préuniversitaire, l'ingénierie n'est plus le "e" silencieux. L'enseignement de l'ingénierie à tous les niveaux scolaires suscite un intérêt croissant.
Des programmes d'ingénierie structurés voient le jour dans les écoles ainsi que dans des contextes extrascolaires. Au cours des dix dernières années, le nombre d'États américains incluant l'ingénierie dans leurs normes K-12 a triplé, et cette tendance continuera à s'accentuer avec l'adoption des normes scientifiques de la prochaine génération (Next Generation Science Standards). L'intérêt pour l'enseignement de l'ingénierie avant le collège découle de trois motivations différentes.
Tout d'abord, du point de vue de la filière de la main-d'œuvre, les chercheurs et les praticiens souhaitent comprendre les précurseurs, les facteurs d'influence et de motivation, ainsi que la progression de la pensée ingénieure. Deuxièmement, d'un point de vue sociétal général, la culture technologique et la compréhension du rôle de l'ingénierie et de la technologie deviennent de plus en plus importantes pour la population en général, et il est plus impératif de favoriser cette compréhension dès le plus jeune âge.
Troisièmement, du point de vue de l'intégration des STIM et de l'éducation, les processus d'ingénierie sont utilisés comme contexte pour enseigner les concepts scientifiques et mathématiques. Ce livre aborde chacune de ces motivations et les divers moyens utilisés pour y répondre. Conçu comme une source d'information et d'inspiration pour les chercheurs et les praticiens, ce volume comprend des contributions sur la politique, des études de synthèse et des études de recherche pour catalyser et informer les efforts actuels visant à améliorer la formation des ingénieurs avant le collège.
L'ouvrage explore l'apprentissage et les pratiques des enseignants, ainsi que la manière dont l'apprentissage des élèves se déroule à la fois dans des environnements formels, tels que les salles de classe, et dans des environnements informels, tels que les maisons et les musées. Ce volume comprend également des chapitres sur l'évaluation de la conception et de la créativité.
| ISBN : | 9781557536914 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 470 |
Actuellement disponible, en stock.
