L'inégalité dans les programmes pour élèves doués et talentueux : Les choix parentaux en matière de statut, d'opportunités scolaires et de ségrégation de deuxième génération

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre fournit un examen détaillé du système d'éducation pour les personnes douées et talentueuses (G&T), explorant les motivations des parents qui cherchent à obtenir un label G&T pour leurs enfants, et soulève des questions importantes concernant l'équité et la manipulation dans les écoles publiques.

Avantages:

L'ouvrage présente des recherches approfondies et des réflexions approfondies sur les programmes de G&T, met en lumière des questions importantes au sein du système éducatif et suscite une réflexion sur les implications sociétales de ces programmes. Ce livre est considéré comme une lecture importante pour les éducateurs, les administrateurs et les parents, étant donné la diversité croissante dans les écoles.

Inconvénients:

Certains évaluateurs estiment que l'auteur n'aborde pas pleinement les complexités des dynamiques raciales et socio-économiques dans les programmes de formation générale et technique, en particulier en ce qui concerne la représentation asiatique. Certains pensent que l'auteur simplifie à l'excès les motivations et les antécédents de certains groupes de parents.

(basé sur 3 avis de lecteurs)

Titre original :

Inequality in Gifted and Talented Programs: Parental Choices about Status, School Opportunity, and Second-Generation Segregation

Contenu du livre :

"Les écoles américaines ont souvent mal interprété le privilège (en particulier le privilège d'avoir des parents bien éduqués et aisés) et la douance. Dans ce nouveau livre important, Roda aborde la question de l'éducation des surdoués sous l'angle de l'équité et soulève d'importantes questions et préoccupations concernant la sous-représentation des enfants de couleur à faibles revenus. Pour les éducateurs et les parents qui comprennent l'importance de veiller à ce que tous les enfants soient mis au défi de réaliser leur potentiel, ce livre sera à la fois instructif et perspicace. Aujourd'hui plus que jamais, nos écoles doivent s'attacher à cultiver les dons et les talents de chaque enfant". - Pedro A. Noguera, Peter L. Agnew Professor of Education, Steinhardt School of Culture, Education and Development, New York University, USA.

"Ce livre nous permet de mieux comprendre la manière dont les privilèges et le pouvoir sont maintenus par le choix de l'école et les programmes d'éducation pour les enfants doués. C'est un livre important pour tous ceux qui recherchent l'équité et la justice sociale et qui reconnaissent les contradictions entre les philosophies d'inclusion et de diversité et les politiques scolaires qui trient, ségréguent et maintiennent l'élitisme éducatif." - Mara Sapon-Shevin, professeur d'éducation inclusive, Université de Syracuse, États-Unis.

"Roda propose un examen approfondi et nuancé de la manière dont les choix quotidiens des parents blancs et privilégiés peuvent compromettre l'équité de l'enseignement et des opportunités pour tous les enfants. Remettant en question les logiques de marché dominantes et souvent simplistes qui façonnent les politiques de choix des écoles, Roda démontre avec soin que tous les choix ne sont pas égaux et que l'exécution de choix pour mieux positionner certains enfants peut en laisser d'autres avec une scolarité beaucoup plus ségréguée et inégale sur le plan racial. Elle appelle à un ensemble plus solide de politiques publiques et éducatives qui réengagent nos écoles dans le projet démocratique en cours d'une intégration raciale et socio-économique complète, vers une vision de l'école et de la société démocratiques dont nous pourrons tous bénéficier". - Janelle Scott, professeur associé, École supérieure d'éducation et d'études afro-américaines, Université de Californie, Berkeley, États-Unis.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781349563449
• Auteur : Allison Roda
• Éditeur : Palgrave
• Reliure : Broché