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Inclusion Includes Us: Building Bridges and Removing Barriers in Early Childhood Classrooms
Favoriser un sentiment d'appartenance pour tous les membres de la communauté scolaire
Pour les éducateurs de la petite enfance, créer un environnement inclusif pour la petite enfance ne se limite pas à adapter les interactions et l'environnement d'apprentissage pour aider certains enfants. Chaque personne perçoit le monde en fonction de ses besoins, de sa culture et de son expérience de vie, et l'identification de notre culture personnelle peut nous permettre de trouver des moyens de travailler avec les besoins et la culture des enfants dont nous nous occupons, au lieu d'utiliser des stratégies pour aider les enfants à s'adapter à la culture de la classe. Remplacer la pensée binaire (typique vs. atypique, acceptable vs. difficile, la norme vs. l'autre) par la pensée en constellation, qui considère chaque personne sur la base de sa combinaison unique de points forts.
Inclusion Includes Us cherche à remplacer les barrières entre les éducateurs de la petite enfance et leurs élèves par une compréhension du fait que chaque personne dans la classe a une combinaison unique de besoins, de forces et de préférences. Ce livre aidera les éducateurs de la petite enfance à réfléchir à la façon dont ils se perçoivent et perçoivent les autres en termes de culture et d'aptitudes, en proposant des idées concrètes pour établir des liens avec les enfants de toutes les cultures et de toutes les aptitudes et créer un sentiment d'appartenance pour tout le monde.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)