Educational Inclusion: A Look at Implementation Dynamics
Les systèmes sont des structures qui fonctionnent avec l'articulation de différents organes qui, synchronisés harmonieusement dans leurs actions, remplissent les fonctions pour lesquelles ils ont été conçus.
En termes généraux, les systèmes éducatifs ne font pas exception, ils doivent prendre en compte tous les éléments nécessaires impliqués dans leur dynamique pour effectuer une analyse, une évaluation constante de la cohérence des objectifs à atteindre par l'éducation dans différents contextes sociaux, avec les besoins que ceux-ci requièrent et qui sont satisfaits avec succès. Dans le cas de ce travail, il sera fait référence aux dynamiques d'inclusion dans les processus éducatifs d'un petit échantillon de population dans la municipalité de Padilla-Cauca, en Colombie, et à leur impact sur la population vulnérable, en se concentrant un peu plus sur le domaine de l'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)