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Titre original :
School-Based Assessment in a Caribbean Public Examination
Contenu du livre :
Cet ouvrage explore les dimensions historiques, conceptuelles, théoriques et pratiques de l'évaluation en milieu scolaire (SBA) dans le cadre d'un examen public.
Dans la première partie, Griffith présente l'historique et le contexte de l'exploration des questions relatives à l'ASB dans le cadre d'un examen public et passe en revue l'histoire et le concept des examens publics ainsi que l'évolution et le mandat du Caribbean Examinations Council en tant que commission d'examen public au service des pays membres de la région. Dans la deuxième partie, il jette les bases d'un discours sur le concept, la théorie et la pratique de l'ASB dans le contexte des examens publics du Conseil des examens des Caraïbes et explore les questions clés de l'ASB dans un examen public.
Dans la troisième partie, il examine un certain nombre de nouvelles orientations et pratiques liées au SBA dans un examen public, par exemple, l'utilisation d'une épreuve alternative (externe) pour évaluer les mêmes compétences développées et évaluées dans le SBA entrepris dans les écoles, la mise en œuvre et l'évaluation du travail de groupe dans le SBA, l'utilisation d'un projet unique pour le SBA d'un groupe de matières, et les façons dont les avantages du SBA dans un examen public peuvent guider la pratique à tous les niveaux du système éducatif pour améliorer l'apprentissage et l'évaluation de l'élève.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9789766405540 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 156 |
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