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Titre original :
School-Based Behavioral Assessment, Second Edition: Informing Prevention and Intervention
Contenu du livre :
Ce livre concis, révisé et enrichi des outils et stratégies les plus récents, offre des conseils pour mener efficacement des évaluations sociales, émotionnelles et comportementales dans les écoles de la maternelle à la 12e année d'aujourd'hui. Les auteurs experts présentent les connaissances fondamentales sur l'évaluation et la prise de décision basée sur les données à tous les niveaux - écoles entières, petits groupes ou élèves individuels - dans le cadre d'un système de soutien à plusieurs niveaux (MTSS). Les chapitres décrivent quand, pourquoi et comment utiliser les données existantes, l'observation directe systématique, l'évaluation directe du comportement et les échelles d'évaluation. Dans un format de grande taille pour faciliter les photocopies, le livre comprend des formulaires et des modèles reproductibles. Les acheteurs ont accès à une page web où ils peuvent télécharger et imprimer le matériel reproductible.
Nouveautés de cette édition.
*Reflète une décennie de changements dans l'évaluation comportementale, y compris un accent accru sur le dépistage et le suivi des progrès.
*Les connaissances actuelles sur la défendabilité, l'utilisabilité, la reproductibilité et la flexibilité de chaque méthode sont incluses.
*L'accent est mis sur l'évaluation sociale, émotionnelle et comportementale dans le cadre du MTSS.
*Un chapitre sur les applications pratiques, avec des études de cas approfondies.
*Des outils reproductibles sont désormais disponibles en ligne.
Ce livre fait partie de la série Guilford Practical Intervention in the Schools, éditée par Sandra M. Chafouleas.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781462545254 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 168 |
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