Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre sur l'évaluation de l'apprentissage est très apprécié pour ses idées pratiques, son applicabilité dans divers contextes d'enseignement et sa capacité à inspirer les éducateurs. De nombreux lecteurs le trouvent transformateur, offrant des stratégies concrètes pour améliorer la dynamique de l'enseignement et de l'apprentissage.
Avantages:Bien structuré avec des conseils pratiques, applicable à divers rôles éducatifs, encourage les méthodes d'enseignement innovantes, informatif et utile pour les devoirs, présente la théorie dans un contexte pratique, inspire l'engagement dans l'enseignement.
Inconvénients:Quelque peu spécifique à un sujet, ce qui peut nécessiter des ressources supplémentaires pour une recherche d'évaluation plus large, et peut être moins pertinent pour ceux qui ne sont pas impliqués dans l'enseignement primaire ou secondaire.
(basé sur 16 avis de lecteurs)
Titre original :
Assessment for Learning
Contenu du livre :
"Il s'agit d'un livre surprenant et bienvenu...
une lecture réconfortante qui montre le pouvoir de l'évaluation pour l'apprentissage et la possibilité pour les universitaires et les enseignants de mettre en pratique des idées qui peuvent améliorer l'apprentissage et l'enseignement en classe. "TES" Le point de départ de ce livre a été la prise de conscience que des études menées dans le monde entier démontrent clairement que le développement de l'évaluation formative permet d'améliorer les résultats des élèves aux examens.
L'amélioration significative des résultats des élèves dans ce projet confirme cette recherche, tout en fournissant aux enseignants, aux formateurs d'enseignants, aux chefs d'établissement et à d'autres responsables des idées et des conseils pour améliorer l'évaluation formative en classe. "Assessment for Learning" est basé sur un projet de deux ans impliquant trente-six enseignants dans des écoles de Medway et d'Oxfordshire. Après un bref examen du contexte de la recherche et du projet lui-même, les chapitres successifs décrivent les pratiques spécifiques que les enseignants ont trouvées fructueuses et les idées sous-jacentes sur l'apprentissage que ces développements illustrent.
Les derniers chapitres abordent les problèmes rencontrés par les enseignants lors de la mise en œuvre des nouvelles pratiques dans leur classe et donnent des conseils à la direction de l'école et aux autorités locales sur la promotion et le soutien des changements. Ce livre offre un aperçu précieux de l'évaluation de l'apprentissage, car les enseignants décrivent avec leurs propres mots comment ils ont transformé les idées en actions pratiques dans leurs écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335212972 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2003 |
| Nombre de pages : | 152 |
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