Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est fortement recommandé aux enseignants, en particulier à ceux qui passent au modèle de l'atelier de lecture pour les élèves de la 3e à la 6e année. Il offre des conseils détaillés sur les différentes stratégies pédagogiques, les méthodes d'évaluation et le soutien des différents niveaux de lecture dans la classe. De nombreux utilisateurs ont trouvé qu'il s'agissait d'une ressource complète qui permet de gagner du temps et d'améliorer les pratiques d'enseignement.
Avantages:Essentiel pour la transition vers l'atelier de lecture, il regorge d'informations utiles et de conseils pratiques, inclut des idées d'évaluation qui valorisent la contribution des élèves, offre des ressources pour un enseignement efficace, permet de gagner du temps par rapport à la recherche en ligne et contient des documents de soutien tels que des fiches d'enregistrement.
Inconvénients:Certains utilisateurs ont trouvé que le contenu ciblait des niveaux inférieurs à ceux auxquels ils s'attendaient, ce qui peut limiter son applicabilité pour certains enseignants de niveau supérieur.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Day-To-Day Assessment in the Reading Workshop: Making Informed Instructional Decisions in Grades 3-6
Contenu du livre :
Dans cet ouvrage, deux enseignants chevronnés montrent comment fixer des objectifs de lecture, évaluer les élèves pour s'assurer que les objectifs sont atteints et mettre en œuvre l'enseignement.
Soulignant qu'il existe de nombreuses façons de déterminer où en sont les élèves et tout autant de façons de déterminer où les emmener, elles donnent aux enseignants les outils nécessaires pour faire ce voyage. Ils commencent par des chapitres généraux sur l'atelier de lecture et les « six premières semaines », puis passent à des chapitres détaillés sur la lecture autonome, la lecture à haute voix, l'enseignement à toute la classe, l'enseignement en petits groupes et les conférences.
En bref, ils fournissent un modèle d'enseignement basé sur l'évaluation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780439821322 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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