Titre original :
Posttraumatic Stress Disorder in Childhood and Adolescence: A Developmental Psychopathology Perspective
Contenu du livre :
Avec la publication du nouveau Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) et la récente publication du projet de critères diagnostiques qui seront utilisés dans la prochaine Classification internationale des maladies (CIM-11), les étudiants, les chercheurs et les cliniciens ont besoin d'un guide pratique et faisant autorité pour comprendre le diagnostic de l'état de stress post-traumatique (ESPT) chez l'enfant et l'adolescent.
C'est d'autant plus vrai que, hormis la désignation d'un diagnostic distinct avec un nombre réduit de symptômes pour les enfants d'âge préscolaire, ces nouveaux recueils de diagnostics fournissent peu d'informations sur les différences développementales dans l'apparition, l'expression et l'évolution de ce trouble. Les professionnels de la santé mentale des enfants et des adolescents - qu'ils soient étudiants en formation, praticiens ou scientifiques - tireront profit des résumés des recherches disponibles sur le TSPT chez les jeunes, des descriptions de la façon dont l'expression et les conséquences du TSPT peuvent évoluer au cours des périodes de développement, et des stratégies suggérées pour le diagnostic différentiel entre le TSPT et d'autres troubles comportementaux et émotionnels perturbateurs qui présentent des symptômes qui se chevauchent au cours de l'enfance et de l'adolescence.
L'auteur aborde également des questions d'actualité, telles que les concepts de croissance post-traumatique et de résilience, et résume les données probantes relatives aux traitements visant à atténuer le syndrome de stress post-traumatique chez les jeunes par le biais d'interventions ciblant le jeune, la famille et leurs contextes écologiques plus larges.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781606509296 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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