Titre original :
The Making and Breaking of Minds: How social interactions shape the human mind
Contenu du livre :
Le cerveau humain possède une capacité tout à fait remarquable. Il se réorganise, s'adaptant avec souplesse aux conditions environnementales fluctuantes - un processus appelé neuroplasticité. La neuroplasticité est à la base de vastes processus d'apprentissage et de mémorisation qui sont particulièrement nombreux pendant l'enfance et l'adolescence. En même temps, la malléabilité exceptionnelle du cerveau en développement le rend très vulnérable aux effets négatifs de l'environnement. Les environnements sociaux abusifs ou négligents, ainsi que les privations socio-économiques et la pauvreté, provoquent un stress toxique et des traumatismes complexes qui peuvent gravement compromettre le développement cognitif, le traitement des émotions, la perception de soi et les fonctions exécutives du cerveau. Les changements neurophysiologiques qu'ils entraînent nuisent à la régulation émotionnelle, conduisent à une anxiété accrue et affectent l'attachement et la formation de liens sociaux. Les changements neuroplastiques consécutifs à des expériences gravement négatives ne sont pas quelque chose que l'on acquiert en grandissant et que l'on surmonte. Ces expériences modifient la composition neurobiologique et biochimique et amènent les personnes à vivre dans un monde émotionnellement réétiqueté dans lequel l'évaluation de tout indice social, leur comportement, leur cognition et leur état d'esprit sont biaisés vers le négatif.
Plus inquiétant encore, les conséquences neurophysiologiques néfastes ne se limitent pas à l'individu traumatisé, mais sont souvent transmises aux générations suivantes par le biais d'un processus de construction de niche sociale, créant ainsi un cercle vicieux. Ainsi, les forces qui font et défont le cerveau sont incarnées par les parents, les autres parents, les pairs et notre niche socio-économique.
Ce livre explique le rôle formateur que joue l'environnement social dans le développement sain du cerveau, en particulier pendant la petite enfance, l'enfance et l'adolescence. S'appuyant sur des résultats scientifiques, il préconise des mesures audacieuses et une gestion responsable pour lutter contre les abus, la maltraitance et la pauvreté des enfants. En réunissant des idées issues des neurosciences, de la biologie évolutive et de l'éducation sociale, il présente une démarche transdisciplinaire fondée sur des faits, qui vise à relever le défi sociétal consistant à offrir une perspective enrichissante aux jeunes à risque. Cet ouvrage constituera une ressource précieuse pour les universitaires spécialisés dans l'éducation sociale, la pédagogie, les sciences cognitives et les neurosciences, ainsi que pour les professionnels du travail social, de la pédagogie, de l'éducation et de la protection de l'enfance.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781622733316 |
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| Reliure : | Relié |
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