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Titre original :
Maybe Teaching Is a Bad Idea: Why Faculty Should Focus on Learning
Contenu du livre :
Un apprentissage profond et durable est possible lorsque nous enseignons à des cerveaux humains en tenant compte de leur structure et de leur fonctionnement, et non pas de la manière dont nous imaginons qu'ils fonctionnent ou dont nous souhaiterions qu'ils fonctionnent. Ce livre propose une restructuration radicale de l'enseignement afin qu'il soit conforme à la façon dont les gens apprennent.
Spence soutient que l'enseignement ne peut pas et ne doit pas avoir pour objectif de transférer des connaissances du cerveau de l'enseignant à celui de l'élève. Selon lui, « des décennies d'expérience ont parfaitement démontré que l'enseignement n'est pas une fin en soi : « Des décennies d'expérience ont clairement montré que cette approche frustre les enseignants, ennuie les étudiants et n'aboutit qu'à un apprentissage minimal ». Il s'agit d'un livre qui remet en question - il vous poussera à réfléchir.
Vers la fin du chapitre 4, l'auteur écrit : « Je voulais écrire un livre qui pose de vraies questions et explore les réponses possibles. Je ne tiens pas à ce que vous soyez d'accord avec mes réponses ou mes idées, mais j'espère ardemment que les questions que je soulève vous amèneront à vous interroger sur les pratiques d'enseignement habituelles et sur l'incapacité des élèves à apprendre qui en découle ».
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642674651 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 204 |
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