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Titre original :
Models-Based Science Teaching
Contenu du livre :
Les êtres humains perçoivent le monde en construisant des modèles mentaux - raconter une histoire, interpréter une carte, lire un livre. Chaque façon dont nous interagissons avec le monde implique des modèles mentaux, qu'il s'agisse d'en créer de nouveaux ou de s'appuyer sur des modèles existants grâce à l'introduction de nouvelles informations. Dans Models-Based Science Teaching, l'auteur et éducateur Steven Gilbert explore le concept de modèles mentaux en relation avec l'apprentissage des sciences et la manière dont nous pouvons appliquer cette compréhension lorsque nous enseignons les sciences. Les professeurs de sciences en exercice, à tous les niveaux, qui souhaitent explorer de nouvelles et meilleures façons d'encadrer et de modéliser la science trouveront dans ce livre des informations précieuses. L'enseignement des sciences basé sur des modèles s'intéresse à la construction de modèles d'apprentissage qui aident les élèves de tous âges à comprendre quatre idées fondamentales :
L'apprentissage implique la construction de modèles mentaux qui sont par nature simplifiés et susceptibles de changer.
Ces modèles sont adoptés parce qu'ils fonctionnent et pas nécessairement parce qu'ils sont les seuls vrais et les plus efficaces moyens de comprendre le monde.
Personne ne maîtrise parfaitement un modèle, et la plupart du temps, nous travaillons avec des approximations d'une situation.
Ce que nous créons lorsque nous communiquons est l'expression de nos modèles mentaux internes.
Plutôt que de préconiser un programme rigide, Gilbert affirme que l'enseignement des sciences basé sur des modèles englobe la créativité inhérente à la science et à l'apprentissage : « La meilleure façon de faire participer les élèves à la créativité de la science est de les faire participer à une enquête, en commençant par la création d'un problème et en terminant par l'élaboration d'un modèle complet. »
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781936137237 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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