Avis des lecteurs
Résumé:Cet ouvrage présente une étude pluridisciplinaire du concept d'enracinement dans la langue, offrant une vaste exploration de ses différentes dimensions et des facteurs associés à l'acquisition et au traitement de la langue. Tout en apportant des éclairages issus de différents domaines, il soulève également des questions sur la nature métaphorique du terme et ses implications pour la compréhension de la dynamique du langage.
Avantages:L'ouvrage est loué pour ses perspectives approfondies et diversifiées sur l'enracinement, avec des contributions de vingt-six auteurs issus de différentes disciplines. Il engage efficacement les experts et les non-experts dans la discussion en reliant les complexités du traitement du langage à l'expérience personnelle. L'exploration couvre des sujets tels que le traitement neuronal, la psychologie gestaltiste et l'analyse statistique, ce qui en fait une lecture stimulante.
Inconvénients:Les critiques soulignent que le terme « enracinement » peut être trompeur, car il pourrait suggérer des unités linguistiques statiques et stables, ce qui contraste avec la nature dynamique des processus linguistiques. Certains auteurs expriment leur scepticisme quant à l'utilité du terme, mettant en garde contre son bagage métaphorique et plaidant en faveur d'une compréhension plus fluide de la langue, qui reflète sa nature en constante évolution.
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Titre original :
Entrenchment and the Psychology of Language Learning: How We Reorganize and Adapt Linguistic Knowledge
Contenu du livre :
Ces dernières années, les linguistes se sont de plus en plus tournés vers les sciences cognitives pour élargir leurs recherches sur les racines et le développement du langage.
Avec l'avènement des modèles cognitivo-linguistiques, basés sur l'usage et complexes-adaptatifs du langage, les linguistes utilisent aujourd'hui des approches et des connaissances issues de la psychologie cognitive, de la neuropsychologie, de la psychologie sociale et d'autres domaines connexes. L'un des principaux résultats de cette approche interdisciplinaire est le concept d'enracinement, c'est-à-dire la réorganisation et l'adaptation permanentes des connaissances en matière de communication.
L'enracinement postule que nos connaissances linguistiques sont continuellement rafraîchies et réorganisées sous l'influence des interactions sociales. Il fait partie d'un processus plus large et continu de réorganisation cognitive tout au long de la vie, dont le déroulement et la qualité sont conditionnés par l'exposition et l'utilisation de la langue, ainsi que par l'application des capacités et des processus cognitifs à la langue. Cet ouvrage fait appel à plus de deux douzaines d'experts dans les domaines de la linguistique, de la psycholinguistique, de la neurologie et de la psychologie cognitive pour brosser un tableau réaliste des fondements psychologiques et linguistiques du langage.
Les auteurs examinent les fondements psychologiques des processus d'enracinement linguistique et le rôle de l'enracinement dans l'acquisition de la première langue, l'apprentissage d'une seconde langue et l'attrition linguistique. Des points de vue critiques sur l'enracinement et certaines de ses prémisses et implications sont discutés du point de vue de la théorie de la complexité dynamique et de la science cognitive incarnée radicale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783110634891 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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