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Titre original :
Descriptive Inquiry in Teacher Practice: Cultivating Practical Wisdom to Create Democratic Schools
Contenu du livre :
Que signifie enseigner la dignité humaine ? Comment s'y prendre ? Cet ouvrage pratique montre comment les responsables de quatre écoles publiques urbaines ont utilisé un processus appelé "Descriptive Inquiry" (enquête descriptive) pour créer des écoles démocratiques qui promeuvent et protègent la dignité humaine. Les auteurs soutiennent que les enseignants doivent tenir compte de l'identité de l'enfant et trouver un moyen de créer des classes qui permettent à chacun de se sentir en sécurité et d'exprimer ses idées. Répondant à l'éternelle question de savoir comment former les enseignants, ils proposent une approche qui tient compte à la fois du développement éthique et des méthodes d'enseignement. Ils proposent également une voie à suivre pour les chefs d'établissement qui cherchent à écouter et à guider leur personnel. Au fond, Descriptive Inquiry in Teacher Practice défend un engagement envers les écoles en tant que lieux où les enfants, les enseignants et les dirigeants peuvent apprendre à vivre et à travailler bien ensemble.
Caractéristiques du livre :
⬤ Illustre la façon d'adopter une position d'enquête face aux questions difficiles auxquelles les éducateurs sont confrontés chaque jour.
⬤ Examine comment les thèmes régulièrement abordés dans les fondations peuvent être utilisés pour améliorer les écoles.
⬤ L'ouvrage présente des portraits captivants d'écoles urbaines progressistes qui mettent en évidence les qualités des dirigeants qui les guident.
⬤ Démontre le pouvoir d'une éducation progressiste et humaniste pour les enfants de couleur et ceux issus de milieux défavorisés.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807764862 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 224 |
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