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Momentum: The Responsibility Paradigm and Virtuous Cycles of Change in Colleges and Universities
L'ère de la responsabilité s'est emparée du paysage de l'enseignement supérieur. Il semble que tout le monde - législateurs, groupes de réflexion, journaux, magazines, livres et blogueurs - veuille « responsabiliser » les établissements d'enseignement supérieur.
Ils attachent des ficelles aux budgets, produisent des rapports qui se lisent comme des expositions, développent des systèmes astucieux pour nous classer et nous trier, et écrivent des livres et des articles qui décrivent la fin de l'université telle que nous la connaissons. Selon eux, nous devons être réformés, réimaginés et redémarrés. L'élan change la conversation de la façon dont les autres tiennent l'enseignement supérieur pour responsable à la raison pour laquelle les collèges et les universités doivent accepter la nécessité de démontrer leur propre responsabilité.
Le paradigme de la responsabilité qui émerge modifie fondamentalement le dialogue, qui passe de la réparation à la prévention, de la réaction à la création, de la survie à l'épanouissement. Pour mettre en œuvre ce nouveau paradigme, la dynamique des cycles vertueux est introduite et décrite.
Ces spirales ascendantes s'appuient sur leurs propres succès et aboutissent à une confiance croissante - un sentiment de vitalité et de résilience. L'avenir de ces institutions n'est pas le résultat de pressions extérieures ou de réformateurs.
L'avenir est quelque chose qui peut et doit être créé par ceux qui en prennent la responsabilité.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)