Titre original :
Inclusive Education for Students with Intellectual Disabilities
Contenu du livre :
Un volume dans International Advances in Education : Global Initiatives for Equity and Social Justice Series Editors : Elinor L. Brown, Université du Kentucky, Rhonda G.
Craven, Australian Catholic University, et George F. McLean, The Council for Research in Values and Philosophy En tant qu'entreprise de justice sociale, l'un des objectifs de l'éducation inclusive est de soutenir l'éducation de tous les étudiants en promouvant l'égalité des chances pour tous et en investissant suffisamment de soutien, de programmes et de pédagogie pour cultiver une bonne image de soi, mettre l'accent sur les points forts des étudiants plutôt que sur leurs faiblesses et les aider à atteindre leur potentiel optimal pour apporter une contribution à la société. Consacré à l'identification de stratégies internationales pour atteindre cet objectif, Inclusive Education for Students with Intellectual Disabilities présente des exemples de théorie, de recherche, de politique et de pratique qui feront progresser notre compréhension de la meilleure façon d'éduquer et, plus généralement, de structurer les environnements éducatifs afin de promouvoir la justice sociale et l'équité.
Il est important de noter que cette discussion transcende la méthodologie de recherche, le contexte et les lieux géographiques et qu'elle peut déboucher sur des applications de grande portée. Ainsi, l'accent est mis sur les pratiques éducatives et psycho-éducatives issues de la recherche qui favorisent la réussite des élèves présentant des déficiences intellectuelles dans des contextes éducatifs inclusifs.
L'ouvrage présente de nouvelles orientations en matière de théorie, de recherche et de pratique susceptibles d'éclairer l'éducation et le développement psychosocial des élèves présentant des déficiences intellectuelles à l'échelle mondiale. Les auteurs des chapitres de cet ouvrage sont 31 chercheurs de dix pays différents, issus de domaines de recherche très variés (formation des enseignants, psychologie de l'éducation, éducation spéciale et politique du handicap, besoins spéciaux et éducation inclusive, sciences de la santé).
Ce volume, avec une série de sous-sections, offre des perspectives et des stratégies utiles pour promouvoir des progrès significatifs pour les étudiants présentant des déficiences intellectuelles dans le monde entier.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781623969981 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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