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Titre original :
Deaf Education and Challenges for Bilingual/Multilingual Students
Contenu du livre :
La bilittératie, ou le développement de compétences en lecture, écriture, expression orale, écoute et réflexion dans plus d'une langue, est un processus complexe et dynamique. Le processus est encore plus difficile lorsque les langues utilisées dans le processus d'alphabétisation diffèrent en termes de modalités.
Le développement de la bilittératie chez les élèves sourds implique l'utilisation de langues visuelles (c'est-à-dire les langues des signes) et de langues auditives (langues parlées). La maîtrise de la langue des signes par les élèves sourds est étroitement liée à leurs capacités de lecture et d'écriture. La distinction entre le bilinguisme et le multilinguisme est essentielle pour nous permettre de comprendre les personnes mal desservies, le déficit linguistique et les résultats insuffisants des élèves sourds et malentendants immigrés, ce qui introduit l'aspect multilingue et immigré dans la recherche sur l'éducation des sourds.
Les étudiants multilingues et immigrés peuvent être confrontés à des défis uniques au cours de leur éducation. Ainsi, dans l'éducation des élèves sourds et malentendants, l'intersection de questions telles que le biculturalisme/multiculturalisme, le bilinguisme/multilinguisme et l'immigration peut créer un dilemme pour les enseignants et les autres parties prenantes qui travaillent avec eux.
Deaf Education and Challenges for Bilingual/Multilingual Students est un ouvrage de référence essentiel qui fournit des connaissances, des compétences et des dispositions pour enseigner aux étudiants sourds et malentendants multiculturels, multilingues et immigrés dans le monde entier et qui identifie les défis à relever pour répondre aux besoins d'inclusion de cette population. Cet ouvrage comble une lacune actuelle dans les ressources pédagogiques pour l'enseignement aux étudiants sourds immigrés, multilingues et multiculturels dans les établissements d'enseignement du monde entier.
Couvrant des sujets tels que la conception universelle de l'apprentissage, l'inclusion, l'alphabétisation et l'acquisition du langage, ce texte est essentiel pour les enseignants en classe d'étudiants sourds ou malentendants, les professeurs des programmes d'éducation des sourds, les instructeurs de langues, les étudiants, les enseignants en formation initiale, les chercheurs et les académiciens.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781799881810 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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