Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une exploration approfondie de l'histoire et de la valorisation de l'éducation afro-américaine, en mettant l'accent sur le désir persistant d'éducation des communautés noires, en particulier pendant et après l'esclavage. Il illustre les sacrifices consentis par ces communautés et critique les idées fausses sur leurs efforts en matière d'éducation. Dans l'ensemble, l'ouvrage est salué pour ses recherches perspicaces, ses récits captivants et son contenu informatif.
Avantages:⬤ Des idées magistrales et des corrections d'idées fausses historiques
⬤ souligne les sacrifices des communautés noires pour l'éducation
⬤ récit bien documenté et captivant
⬤ constitue une ressource essentielle pour les éducateurs et les étudiants
⬤ offre de nouvelles perspectives sur l'histoire de l'éducation
⬤ excellent pour comprendre le rôle des Afro-Américains dans l'élaboration de leurs propres parcours éducatifs.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé le livre dense et long
⬤ il a été décrit comme un peu redondant
⬤ un fort parti pris est noté, ce que certains peuvent désapprouver
⬤ il ne s'agit pas d'une lecture décontractée, ce qui le rend moins adapté à ceux qui recherchent un matériel plus léger.
(basé sur 33 avis de lecteurs)
Titre original :
Education of Blacks in the South, 1860-1935
Contenu du livre :
James Anderson réinterprète de manière critique l'histoire de l'éducation des Noirs du Sud, de la Reconstruction à la Grande Dépression. En replaçant la scolarisation des Noirs dans un contexte politique, culturel et économique, il apporte un éclairage nouveau sur l'engagement des Noirs en faveur de l'éducation, sur la signification particulière de l'Institut Tuskegee et sur les objectifs contradictoires de divers groupes philanthropiques, entre autres.
Au départ, les anciens esclaves ont tenté de créer un système éducatif qui soutiendrait et prolongerait leur émancipation, mais leurs enfants ont été poussés dans un système d'éducation industrielle qui présupposait la subordination politique et économique des Noirs. Cette conception de l'éducation et de l'ordre social, soutenue par les philanthropes industriels du Nord, certains éducateurs noirs et la plupart des responsables scolaires du Sud, était en contradiction avec les aspirations des anciens esclaves et de leurs descendants, ce qui a donné lieu, au tournant du siècle, à un âpre débat national sur les objectifs de l'éducation des Noirs.
Les Noirs n'ayant pas de pouvoir économique et politique, les élites blanches ont pu contrôler la structure et le contenu de l'enseignement primaire, secondaire, normal et supérieur des Noirs pendant le premier tiers du XXe siècle. Néanmoins, les Noirs ont poursuivi leur lutte pour développer un système éducatif conforme à leurs propres besoins et désirs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807842218 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1988 |
| Nombre de pages : | 381 |
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