John Dewey's Democratic Education and Its Influence on Pedagogy in China 1917-1937
Lei Wang étudie l'influence pédagogique de John Dewey dans le contexte historique de la Chine et compare ses observations et son approche démocratique fondamentale avec les concepts et la mise en œuvre pratique de ses étudiants chinois.
Il en ressort que la diffusion de la philosophie pragmatique en Chine s'est accompagnée de réductionnisme, de malentendus, de doctrine confucéenne et de nationalisme, et que les propositions de réforme de Dewey peuvent ouvrir une perspective démocratique sur les défis actuels de la société chinoise. À l'occasion du 100e anniversaire du voyage de recherche de Dewey en Chine, l'auteur souligne l'importance contemporaine de son travail.
Les résultats de son étude peuvent clarifier et corriger des erreurs qui continuent d'avoir des effets aujourd'hui.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)