Note :
Ce livre propose une exploration approfondie et éclairante de l'alphabétisation et de l'éducation dans le Proche-Orient ancien, ce qui en fait un ouvrage précieux, tant sur le plan académique que sur le plan personnel. Le style d'écriture de l'auteur améliore l'expérience de lecture, la rendant agréable.
Avantages:Contenu approfondi et éclairant, ressource précieuse pour la recherche, style d'écriture attrayant qui rend la lecture agréable, adapté aux références académiques.
Inconvénients:Certains trouveront peut-être que les sujets abordés sont des aspects négligés ou moins couramment discutés des études bibliques.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Education in Ancient Israel: Across the Deadening Silence
Dans ce nouveau livre novateur, l'éminent bibliste James L.
Crenshaw étudie à la fois le comment pragmatique et le pourquoi philosophique de l'éducation dans l'ancien Israël et ses environs. Il pose des questions aussi fondamentales que : Qui étaient les enseignants et les étudiants et de quelle couche de la société israélite provenaient-ils ? et Comment les instructeurs intéressaient-ils les jeunes à ce qu'ils avaient à dire ? Crenshaw explore les institutions et les pratiques de l'éducation dans l'ancien Israël.
Les résultats sont souvent surprenants et plus compliqués qu'on ne pourrait le penser. Pour les gens qui vivaient dans le monde biblique, l'éducation était plus qu'une simple affaire de mémorisation d'informations et de tests. C'était une recherche du plan caché et de la présence de Dieu.
Selon des textes bibliques tels que l'Ecclésiaste et les Proverbes, la connaissance s'acquiert non seulement par l'observation et l'écoute patientes, mais aussi par la communication avec la Sagesse, l'incarnation féminine du Divin. S'appuyant sur un large éventail de sources anciennes, Crenshaw examine cette dimension religieuse de l'éducation dans l'ancien Israël, démontrant comment la pratique de l'enseignement et de l'apprentissage a été transformée en un acte suprême d'adoration.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)