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Christian Education and the Emerging Church
Tout indique que l'éducation chrétienne a perdu sa place théologique et son importance dans la vie de l'Église protestante occidentale. Le mouvement de l'Église émergente, en tant qu'approche intentionnellement postmoderne du ministère dans le contexte contemporain, peut toutefois offrir des perspectives de réinterprétation de l'éducation chrétienne.
Ce mouvement significatif dans l'église d'aujourd'hui donne à l'éducation chrétienne un nouveau cadre d'interprétation qui se situe théologiquement à l'intersection de la doxologie et de la doctrine. Dans son examen de la formation postmoderne de la foi, Wendi Sargeant explore l'importance de la communauté d'adoration chrétienne en tant que cadre le plus approprié pour l'éducation chrétienne. Les praticiens et les étudiants bénéficieront de la matrice d'enseignement et d'apprentissage prête à l'emploi, et tous ceux qui s'intéressent à la formation de la foi en eux-mêmes et chez les autres tireront beaucoup de la façon dont Sargeant situe le culte comme base pour améliorer la formation et l'éthique chrétiennes.
Hantée par la question honnête de sa jeune élève, "Qu'est-ce qu'une église ?", l'éducatrice australienne Wendi Sargeant cherche des réponses dans le domaine de l'éducation chrétienne et du mouvement du christianisme émergent. Non contente de distraire son élève avec des roues d'épingle en papier, Sargeant articule paradose, doxa, dogme et catéchèse avec une touche postmoderne.
En équilibrant l'appréciation de l'église en tant que communauté d'apprentissage et communauté d'adoration, ce livre fournit des cadres de programmes détaillés à l'usage des éducateurs chrétiens."" --Aaron J. Ghoni, auteur de John Dewey Among Theologians --Aaron J.
Ghiloni, auteur de John Dewey Among the Theologians Wendi Sargeant est ministre de l'Église unie d'Australie et professeur d'apologétique et d'évangélisation au Trinity College Queensland, université catholique australienne de Brisbane, Australie.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)