Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Media Literacy in K-12 Classroom » de Frank Baker a reçu des critiques mitigées. Si de nombreux éducateurs le félicitent pour les ressources et les idées utiles qu'il propose pour enseigner l'éducation aux médias aux élèves, il y a des critiques concernant sa profondeur et sa présentation. Certains critiques ont trouvé qu'il manquait de plans de cours détaillés et d'une mise en forme attrayante, notant qu'il pouvait parfois sembler accablant. Malgré cela, ceux qui cherchent un point de départ en matière d'éducation aux médias trouvent qu'il s'agit d'une ressource précieuse.
Avantages:⬤ Il fournit d'excellentes explications et ressources pour la mise en œuvre de l'éducation aux médias en classe.
⬤ Contient de nombreuses activités pratiques adaptées aux enseignants débutants et expérimentés.
⬤ Couvre un large éventail de sujets liés à l'éducation aux médias, y compris la publicité, les préjugés et l'éducation visuelle.
⬤ Hautement recommandé par certains éducateurs comme ressource clé pour la planification des cours.
⬤ Accessible aux enseignants de tous les niveaux de la maternelle à la terminale.
⬤ Absence de plans de cours détaillés, ce que certains éducateurs attendaient.
⬤ Critiqué pour sa lecture aride et son formatage peu engageant.
⬤ Certaines critiques sont déçues que l'ouvrage n'approfondisse pas les concepts complexes de l'éducation aux médias.
⬤ Peut être accablant avec trop de ressources énumérées sans discussion adéquate sur leur application ou leurs différences.
⬤ Peut ne pas aborder la question de l'adéquation du développement pour les classes primaires et manque de profondeur dans les approches critiques de l'éducation aux médias.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Media Literacy in the K-12 Classroom, 2nd Edition
Contenu du livre :
Obtenez les stratégies et les outils dont vous avez besoin pour développer une compréhension approfondie de l'éducation aux médias afin de pouvoir transmettre à vos élèves des compétences essentielles en matière de pensée critique.
Il n'a jamais été aussi important d'aider les élèves à comprendre l'éducation aux médias. Les jeunes d'aujourd'hui passent souvent plus de 10 heures par jour à consommer des médias. Grâce à la technologie, ils peuvent s'engager instantanément dans les médias et les plateformes pour trouver des réponses, partager des informations, faire des achats ou se connecter avec des amis. Mais l'accès à lui seul ne mène pas à la pensée critique.
Les médias sont conçus pour être analysés, déconstruits et reconstruits. Comprendre comment interpréter les messages publicitaires, vérifier la partialité ou éviter les stéréotypes sont autant de compétences dont les élèves ont besoin pour devenir des consommateurs et des producteurs de médias avertis. C'est là qu'intervient Media Literacy in the K-12 Classroom, Second Edition (L'éducation aux médias dans les classes de la maternelle à la terminale).
Cette édition révisée comprend
⬤ Une nouvelle section qui examine les "grandes idées" de l'éducation aux médias, telles que les préjugés, la représentation, le contrôle et le symbolisme.
⬤ Des témoignages de terrain dans chaque chapitre, répondant aux questions suivantes : Pourquoi pensez-vous que l'éducation aux médias est importante ? Quelles ressources recommanderiez-vous pour en savoir plus ?
⬤ Deux plans de cours complets sur l'éducation aux médias qui peuvent être facilement adaptés à vos classes.
⬤ Des questions, des exercices et des listes de contrôle pour déconstruire les messages des médias.
⬤ Une annexe contenant plus de 80 ressources recommandées par l'auteur.
Comment commencer à comprendre l'importance de l'enseignement de l'éducation aux médias ? Où trouver des ressources appropriées - leçons, activités, vidéos et livres - pour vous aider à le faire ? Ce livre est un bon point de départ.
Public : Enseignants de la maternelle à la 12e année, spécialistes des bibliothèques et des médias.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781564843814 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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