L'éducation au caractère par les histoires, la musique et l'imagerie

L'éducation au caractère par les histoires, la musique et l'imagerie (T. Powell Linda)

Titre original :

Character Education through Stories, Music, and Imagery

Contenu du livre :

L'éducation au caractère par la musique et l'imagerie Stores encourage les enfants à reconnaître et à développer leurs propres traits de caractère. Ce livre comprend 20 histoires, des exercices de relaxation et de courts morceaux de musique classique. Un guide destiné aux enseignants, aux parents, aux conseillers, aux thérapeutes et aux directeurs de programmes est également inclus. Il contient des instructions claires sur la manière d'utiliser le processus Histoires, musique et imagerie avec les enfants.

Les enfants écoutent une histoire originale, apprennent une technique de relaxation pour calmer leur corps et leur esprit, concentrent leur attention pendant un temps de réflexion sur un court morceau de belle musique classique, puis écrivent, dessinent ou partagent verbalement leur expérience. Ce processus permet aux enfants d'exprimer ce que l'histoire signifie pour eux et comment ce trait de caractère est présent dans leur vie.

Dix histoires pour les plus jeunes explorent les traits de caractère de la beauté, du dégagement, de la coopération, de la confiance, de l'amitié, de la croissance, de l'honnêteté, de la patience, du soutien et de la confiance. Dix histoires pour les enfants plus âgés explorent les traits de caractère de la reconnaissance, de l'appréciation, du choix, de la communication, de l'expression, de la concentration, de la gratitude, de la persistance, des possibilités et du respect.

Le processus des histoires, de la musique et de l'imagerie réunit le pouvoir de l'histoire, les bienfaits de la relaxation, la clarté de l'attention, la beauté de la musique, la sagesse de l'enfant et le soutien de l'adulte.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781937449629
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)