Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Faith Ed » de Linda K. Wertheimer propose une exploration des défis et de l'importance de l'enseignement de la religion dans les écoles publiques américaines. Il est rempli d'histoires poignantes et d'études de cas qui mettent en lumière les complexités émotionnelles et pratiques auxquelles les éducateurs sont confrontés lorsqu'ils encouragent la culture religieuse dans un contexte d'intolérance. Si de nombreux critiques ont salué l'ouvrage pour son récit perspicace et convaincant, plusieurs critiques ont porté sur les préjugés perçus de l'auteur et sur le manque de stratégies d'enseignement pratiques.
Avantages:⬤ Un style d'écriture captivant qui se lit comme un roman.
⬤ Propose des histoires personnelles et poignantes qui ont une résonance émotionnelle.
⬤ Fournit des informations importantes sur l'état de l'éducation religieuse en Amérique.
⬤ Souligne la nécessité d'enseigner les différentes religions pour favoriser la compréhension et la tolérance.
⬤ Bien documenté, avec de nombreuses études de cas qui illustrent les applications et les défis du monde réel.
⬤ Certains évaluateurs ont estimé que l'auteur faisait preuve d'un parti pris important dans ses perspectives.
⬤ Beaucoup ont exprimé leur mécontentement face au manque de solutions concrètes pour l'enseignement de la religion.
⬤ Des critiques ont été émises sur la représentation des pratiques chrétiennes dans les écoles et sur le fait qu'elles pourraient ne pas représenter pleinement les religions minoritaires.
⬤ Certains ont jugé que l'ouvrage portait parfois un jugement sur les croyances des personnes interrogées.
(basé sur 31 avis de lecteurs)
Titre original :
Faith Ed: Teaching about Religion in an Age of Intolerance
Contenu du livre :
Un regard intime sur le nouveau débat sur la religion dans les écoles publiques.
Une école de la banlieue de Boston a involontairement déclenché un feu d'artifice de controverses à l'occasion d'une sortie scolaire d'une classe de sixième. La classe visitait une mosquée pour se familiariser avec les religions du monde lorsqu'une poignée de garçons, à l'insu de leurs professeurs, se sont joints à la file des fidèles et ont exécuté les mouvements de l'appel à la prière musulman. Une vidéo de la prière est devenue virale sous le titre "Wellesley, Massachusetts Public School Students Learn to Pray to Allah" (Les élèves des écoles publiques du Massachusetts apprennent à prier Allah). - Des accusations ont été lancées selon lesquelles l'école aurait exposé les enfants à des musulmans ayant l'intention de convertir les écoliers américains. Les responsables de l'école de Wellesley ont défendu le cours, tout en reconnaissant la délicate danse à laquelle les enseignants doivent se livrer lorsqu'ils abordent la question de la religion en classe.
Il y a longtemps que les tribunaux ont interdit aux enseignants des écoles publiques de prêcher de quelque manière que ce soit. Mais la question demeure : Dans quelle mesure les écoles doivent-elles enseigner les religions du monde ? Au cours des dernières décennies, la réponse à cette question a opposé les écoles à leurs communautés.
Linda K. Wertheimer, journaliste chevronnée spécialisée dans l'éducation, a passé des mois avec cette classe et s'est rendue dans d'autres communautés à travers le pays, écoutant les voix de tous les côtés de la controverse, y compris celles du clergé, des enseignants, des enfants et des parents musulmans, juifs, chrétiens, sikhs ou athées. À Lumberton, au Texas, près d'une centaine de personnes ont assisté à une réunion du conseil d'administration de l'école pour protester contre l'exercice de déguisement d'un enseignant qui avait permis à des jeunes filles de première année d'essayer une burka dans le cadre d'un cours sur l'islam. À Wichita, au Kansas, l'opposition d'une famille juive messianique à l'affichage d'un tableau sur l'islam dans une école élémentaire a provoqué de tels remous que l'école a dû engager des agents de sécurité supplémentaires. Dans tout le pays, des parents ont demandé que leurs enfants soient dispensés des cours sur l'hindouisme et le judaïsme, de peur qu'ils ne s'éloignent de leur propre foi.
Mais à Modesto, une ville située au cœur de la Bible Belt en Californie, les enseignants ont évité les problèmes depuis 2000, lorsque le système scolaire a commencé à exiger que tous les élèves de première année du secondaire suivent un cours sur les religions du monde. Les élèves reçoivent des cours complets sur les trois grandes religions mondiales, ainsi que sur le sikhisme, l'hindouisme, le bouddhisme, et souvent le shintoïsme, le taoïsme et le confucianisme. Une jeune chrétienne pentecôtiste, terrifiée par les idoles, dont un bouddha en or de six pouces, a appris à se sentir à l'aise avec les croyances des autres élèves.
L'enquête fascinante de Wertheimer, qui inclut un retour dans son école rurale de l'Ohio, qui organisait autrefois des classes bibliques chrétiennes hebdomadaires, révèle un système d'éducation publique qui lutte pour trouver la bonne voie à suivre et offre une feuille de route prometteuse pour élever une nouvelle génération d'Américains instruits sur le plan religieux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807055274 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 232 |
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