Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage de Spencer Schaffner intitulé « Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life » propose un examen critique de la manière dont l'écriture est souvent utilisée comme un outil de punition et de contrôle plutôt que comme un moyen de guérison et d'autonomisation. À travers diverses études de cas, l'ouvrage révèle les aspects les plus sombres des pratiques d'écriture dans les contextes éducatifs et sociétaux, remettant en question les croyances conventionnelles entourant le pouvoir de l'écriture.
Avantages:L'ouvrage est salué pour son exploration perspicace des aspects punitifs de l'écriture, son style accessible et sa pertinence pour les éducateurs et les étudiants. Les critiques apprécient la variété des exemples historiques et contemporains qui soulignent les implications négatives de l'écriture en tant que punition. L'ouvrage est recommandé comme une ressource précieuse pour les enseignants en formation et les personnes intéressées par les domaines de l'étude de l'écriture et de la rhétorique.
Inconvénients:Certains lecteurs trouvent le sujet troublant et émotionnellement difficile, car il confronte des vérités inconfortables sur l'utilisation abusive de l'écriture. Il est également fait mention d'arguments vagues ou potentiellement peu clairs à certains moments, bien que la présentation et l'engagement globaux du livre soient généralement considérés comme solides.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life
Contenu du livre :
Une réflexion approfondie et prémonitoire sur l'écriture en tant qu'instrument de punition.
L'écriture est généralement considérée comme un aspect positif de l'alphabétisation qui nous aide à exprimer nos pensées, à favoriser la communication interpersonnelle et à archiver des idées. Cependant, il existe un large éventail de preuves qui soulignent la contre-croyance selon laquelle l'écriture a le pouvoir de punir, de faire honte, d'humilier, de contrôler, de déshumaniser, de fétichiser et de transformer ceux qui y sont soumis. Dans Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life, Spencer Schaffner examine de nombreux exemples d'écriture comme punition, y compris le tatouage forcé, la honte de l'ivresse, les lettres d'excuses ordonnées par les tribunaux et la honte des médias sociaux, dans le but de faire comprendre et reconnaître le couplage entre alphabétisation et assujettissement.
Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life est une enquête fascinante qui montre à quel point l'écriture peut être sinistre et qui remet directement en question l'idéal éducatif selon lequel une écriture puissante est invariablement un bien public. Bien que Schaffner examine le côté sombre de l'écriture, il ne vilipende ni ne soutient la pratique de l'écriture en tant que punition. Il étudie plutôt la question avec un regard humaniste et se concentre sur ce que l'on peut apprendre en comprenant les nombreuses façons étranges dont l'écriture en tant que punition est utilisée pour atteindre des objectifs fondamentaux dans la vie de tous les jours.
À travers cinq études de cas succinctes, nous rencontrons des enseignants, des juges, des parents, des trafiquants de sexe et des fêtards ivres qui se sont tournés vers l'écriture en raison de son pouvoir présumé sur les écrivains et les lecteurs. Schaffner analyse minutieusement des punitions familières, telles que la copie de lignes par des écoliers, et des rituels publics plus bizarres qui se traduisent par des corps recouverts d'encre et des individus contraints de tenir des pancartes en public.
Schaffner soutient que les punitions basées sur l'écriture ne doivent pas être considérées comme bénignes ou condamnées comme une perversion malencontreuse de l'écriture, mais qu'elles doivent au contraire être comprises comme un instrument capable de servir à la fois les objectifs de justice et d'avilissement.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780817359553 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 144 |
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