Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une exploration informative et poignante du traitement historique des enfants amérindiens, en particulier dans les institutions. Les critiques apprécient sa rigueur et la façon dont il aborde un aspect important mais souvent négligé de l'histoire, bien que certains trouvent le style d'écriture un peu trop académique.
Avantages:⬤ Informatif et bien documenté
⬤ aborde des aspects importants et rarement abordés de l'histoire
⬤ a un impact émotionnel
⬤ aide les lecteurs à comprendre le traumatisme générationnel
⬤ fournit des liens personnels avec l'histoire.
Le style d'écriture peut être trop professoral et moins journalistique ; certains lecteurs le trouvent émotionnellement lourd et déstabilisant en raison du sujet traité.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
The Thomas Indian School and the Irredeemable Children of New York
Contenu du livre :
L'histoire de l'école indienne Thomas a été négligée par l'histoire et les historiens, bien qu'elle ait précédé, duré plus longtemps et touché un plus grand nombre d'enfants indiens que la plupart des pensionnats fédéraux les plus connus. Fondé par les missionnaires presbytériens sur la réserve Cattaraugus Seneca dans l'ouest de l'État de New York, le Thomas Asylum for Orphan and Destitute Indian Children (asile Thomas pour les enfants indiens orphelins et démunis), comme il était officiellement nommé, partageait de nombreuses caractéristiques des écoles indiennes gérées par le gouvernement.
Cependant, ce ne sont pas les agents indiens qui ont poussé ses élèves à franchir ses portes, mais le désespoir. Déposées de force de leurs terres, les familles iroquoises souffraient de la pauvreté, de la maladie et des bouleversements de leur mode de vie traditionnel, laissant derrière elles de nombreux enfants abandonnés. L'histoire de l'école indienne Thomas est celle du peuple iroquois, de la souffrance et du désespoir des enfants qui se sont retrouvés piégés dans une institution d'où ils n'avaient que peu de chances de s'échapper.
Bien que l'école ait d'abord été un refuge pour les enfants, elle a également servi de mécanisme pour "civiliser" et convertir les enfants autochtones au christianisme. La population de l'école augmentant et le soutien financier se tarissant, les fondateurs ont été contraints de confier l'école à l'État de New York.
Sous l'égide du State Board of Charities, les enfants ont été victimes de préjugés, de mauvais traitements et ont été placés dans des institutions à long terme, ce qui les a éloignés de leur famille et de leur culture. Dans ce livre bouleversant mais essentiel, Burich apporte un éclairage nouveau et important sur le rôle et la nature des pensionnats et leurs effets destructeurs sur des générations de populations indigènes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780815634546 |
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| Reliure : | Relié |
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