Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Road Map for Resilience » (Feuille de route pour la résilience) est un ouvrage mitigé d'après les commentaires des utilisateurs. Alors que certains l'ont trouvé perspicace et réfléchi, en particulier pour les éducateurs qui se concentrent sur le soutien aux garçons noirs et latinos, d'autres ont estimé qu'il manquait d'utilité pratique et qu'il pouvait être critique à l'égard de certaines approches éducatives. Le texte inclut un contexte historique et des études de cas, mais ne fournit pas de conclusions claires et ne répond pas de manière adéquate aux préoccupations spécifiques des Latino-Américains.
Avantages:Le livre fournit une bonne quantité de contexte historique et d'études de cas spécifiques. Il est bien accueilli par certains lecteurs, y compris des éducateurs qui trouvent qu'il reflète leurs propres expériences. Il est également de la bonne longueur pour un texte éducatif et est bien recommandé pour les personnes travaillant dans des programmes éducatifs.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé que le contenu n'était pas particulièrement utile, suggérant qu'il manquait d'applications pratiques. En outre, l'analyse peut être critique à l'égard des écoles non mixtes sans offrir de conclusions solides, et elle pourrait être perçue comme n'abordant pas de manière adéquate les problèmes spécifiques rencontrés par les étudiants latinos.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Schooling for Resilience: Improving the Life Trajectory of Black and Latino Boys
Contenu du livre :
En tant que groupe, les garçons noirs et latinos sont confrontés à des disparités persistantes et dévastatrices en matière de réussite par rapport à leurs homologues blancs : ils sont plus susceptibles d'obtenir des résultats et des notes faibles aux tests, d'être classés comme ayant des difficultés d'apprentissage, d'être absents des programmes d'excellence et de talent, et d'être surreprésentés parmi les élèves suspendus et expulsés de l'école. Ils sont également moins susceptibles de s'inscrire à l'université et plus susceptibles d'abandonner leurs études. En d'autres termes, ils font partie des populations les plus vulnérables de nos écoles.
Schooling for Resilience étudie comment sept nouvelles écoles, créées spécifiquement pour les garçons de couleur, ont entrepris de résoudre le large éventail de problèmes scolaires et sociaux auxquels sont confrontés les garçons noirs et latinos. S'appuyant sur des enquêtes auprès des élèves et des enseignants, des groupes de discussion, des entretiens et des observations en classe, les auteurs étudient la manière dont ces écoles ont été développées, les pratiques qu'elles ont employées et la manière dont leurs élèves ont réagi sur le plan scolaire et social. Ils se concentrent en particulier sur la théorie d'action qui a guidé l'approche de chaque école en matière d'éducation des garçons noirs et latinos et explorent la manière dont les choix relatifs à la structure et à la culture de l'école ont influencé le développement et la réussite des élèves. Ce faisant, les auteurs identifient des stratégies éducatives dont toutes les écoles peuvent s'inspirer.
Cet ouvrage réfléchi et passionnément argumenté promet d'influencer les efforts visant à améliorer les résultats et la vie des garçons noirs et latino-américains pour les années à venir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781612506746 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 296 |
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