Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que « Vision and authority » est une ressource perspicace sur l'éducation, mettant l'accent sur sa perspective d'autorité et sa vision de l'amélioration de la direction des écoles. Les lecteurs le trouvent captivant, pertinent et un outil précieux pour la réflexion et la discussion autour des pratiques éducatives. Nombreux sont ceux qui le recommandent aux personnes impliquées dans la gestion et la direction des établissements scolaires.
Avantages:⬤ Synthèse bien argumentée d'une vaste expérience
⬤ faisant autorité tout en restant accessible
⬤ fournit des informations précieuses et un contenu stimulant
⬤ anecdotes intéressantes
⬤ listes de contrôle utiles
⬤ pertinent pour un large public, y compris les enseignants, les gouverneurs et les chefs d'établissement
⬤ inspire une réflexion sur les valeurs et les méthodes fondamentales de l'éducation.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé le livre moins révolutionnaire que prévu
⬤ il peut se concentrer sur des questions complexes qui pourraient en rebuter certains
⬤ le système éducatif axé sur les résultats présente des défis pour la mise en œuvre des idées suggérées.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Restless School
Contenu du livre :
Quel est le cocktail des écoles performantes et de leurs dirigeants ? Ils sont agités. Il y a un paradoxe au cœur de ces écoles : elles sont très sûres de leurs systèmes, de leurs valeurs et de leurs réussites, tout en cherchant à changer et à s'améliorer.
Ces écoles se tournent vers l'intérieur pour assurer un développement judicieux.
Elles se tournent vers l'extérieur pour saisir les innovations qui leur permettront d'atteindre leurs propres objectifs et, surtout, de faire la différence pour les enfants et les étudiants qu'elles servent. Ce livre est écrit avec la certitude que, quelle que soit la qualité d'un système éducatif et de ses écoles à un moment donné, nous nous efforcerons de les améliorer, en sachant que la perfection se trouve juste au coin de la rue. Telle est la condition humaine. C'est l'impératif international. C'est l'école en mouvement.
"Dans ce livre qui suscite la réflexion, Roy Blatchford s'appuie sur 40 ans d'expérience variée au sein des systèmes éducatifs britanniques et internationaux pour saisir l'essence des écoles qui réussissent. L'image des écoles qui sont 'impatientes de s'améliorer' - jamais complaisantes, quelle que soit leur réussite, fondées sur un 'creuset de valeurs' - offre une vision profondément positive et optimiste d'un service d'éducation prospère et confiant. Bien souvent, les possibilités offertes aux chefs d'établissement très occupés de diriger leur école avec confiance sont limitées par des pressions immédiates et imposées de l'extérieur. Ce livre offre aux chefs d'établissement une occasion précieuse de remettre en question ces contraintes en réfléchissant à ce qui compte vraiment". Brian Lightman, secrétaire général, Association of School and College Leaders.
"Blatchford impose aux enseignants, aux écoles et à leurs dirigeants une norme terrifiante en perspective, mais assurément réalisable si nous parvenons à maintenir notre courage, notre engagement et notre détermination - notre professionnalisme, en fait, comme il le souligne. Inspiré par ce remarquable petit manuel d'excellence scolaire, je ne vois pas comment nous pourrions éviter d'accepter et de relever le défi. Il serait impoli de ne pas le faire " Bernard Trafford, directeur de la Royal Grammar School, Newcastle.
Roy Blatchford est directeur du National Education Trust (www.nationaleducationtrust.net). Auparavant, il était inspecteur des écoles de Sa Majesté (HMI) en Angleterre, avec des responsabilités nationales pour l'amélioration des écoles et l'inspection des écoles exceptionnelles. Roy a une grande expérience de la rédaction de cadres d'inspection, au niveau national et international, et a inspecté et examiné plus de 800 écoles et collèges au Royaume-Uni et en Europe, aux États-Unis, au Moyen-Orient et en Inde.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781909717077 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 152 |
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