Titre original :
The Future of American Higher Education: How Today's Public Intellectuals Frame the Debate
Contenu du livre :
"Cette impressionnante anthologie présente au lecteur une galerie d'intellectuels publics à travers le regard critique d'un large éventail d'auteurs issus de différents domaines académiques. Ces derniers et les intellectuels publics eux-mêmes réagissent à l'état de l'enseignement supérieur américain. Il est important de noter que la plupart d'entre eux (il y a quelques intellectuels publics dans le livre qui s'accrochent davantage au statu quo) ne séparent pas les collèges et les universités des courants politiques, économiques et sociaux de la société américaine. Ils s'attaquent aux réalités de l'inégalité sociale croissante, à la présence intraitable du racisme institutionnel et à la dépendance récurrente à l'égard du marché libre en tant qu'arbitre de la valeur. Les intellectuels publics évaluent l'impact de ces facteurs sociaux sur l'organisation et les pratiques de l'enseignement supérieur américain contemporain. Ils obligent le lecteur à envisager de sérieux défis à l'organisation actuelle de l'enseignement supérieur et, à ce titre, ils nous demandent d'évaluer l'efficacité de leurs perspectives respectives. Présentent-ils au lecteur de la perspicacité ou de l'idéalisme, des voies ou des impasses ?
Ce recueil fournit une abondance d'idées aux dirigeants de l'enseignement supérieur, aux décideurs politiques, aux membres du corps enseignant, aux administrateurs et aux responsables gouvernementaux, ainsi qu'aux théoriciens sociaux et aux étudiants de troisième cycle intéressés par les carrières dans l'enseignement supérieur. "Tout comme notre société est polarisée, l'enseignement supérieur n'est pas moins divisé quant à sa mission et à son objectif, qu'il s'agisse de préparer les étudiants à l'emploi ou à l'engagement en tant que citoyens, qu'il s'agisse d'être corporatiste et axé sur le profit ou de promouvoir la curiosité intellectuelle et la pensée indépendante, et qu'il s'agisse de poursuivre un programme néolibéral ou de promouvoir une éducation libérale. Quels sont les savoirs, les cultures et les épistémologies qui doivent être validés ? S'agit-il d'un bien privé ou public ? Préserver la titularisation ou l'éroder ? Quel rôle les établissements d'enseignement supérieur devraient-ils jouer dans la lutte contre les inégalités économiques et le racisme systémique ? Les réponses à ces questions sont cruciales pour l'avenir de notre société, car nos universités et nos collèges sont les pépinières des valeurs et des philosophies qui la façonnent. Les chapitres de ce livre passent en revue les contributions de dix-sept intellectuels publics qui ont été à l'avant-garde de ces questions et ont contribué de manière significative à ces débats. Chaque chapitre décrit la genèse des idées de l'universitaire et présente et critique ses idées et arguments fondamentaux.
Les dix-sept intellectuels publics représentent un large éventail d'opinions, des conservateurs aux progressistes. En cette période charnière où une grande partie de l'enseignement supérieur est en crise économique et où la confiance du public à son égard s'est érodée, ce livre offre un point d'entrée solide pour examiner les options et les orientations à venir pour toute personne occupant un poste de direction. Il sera également utile dans le cadre des cours d'enseignement supérieur pour stimuler le débat sur ces questions cruciales et présenter aux lecteurs les principaux penseurs dans ce domaine. Public Intellectuals PresentedStanley AronowitzMichael BrubMarc BousquetPatricia Hill CollinsLori Patton DavisWilliam DeresiewiczStanley Fish Marybeth GasmanHenry GirouxSara Goldrick-RabbAmy GutmannRussell JacobyRandall KennedyDavid KirpDavid F. LabareeChristopher NewfieldMichael Roth.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642673418 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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