Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est très apprécié pour ses idées sur la facilitation, en particulier dans le contexte des discussions sur la justice sociale. Les lecteurs apprécient ses ressources pratiques, ses études de cas et l'impact transformateur qu'il a sur leur approche de l'engagement.
Avantages:⬤ Ressource informative et pratique pour les animateurs.
⬤ Contient des chapitres extraordinaires sur les « espaces courageux » et le « travail avec les déclencheurs ».
⬤ Offre des études de cas et des perspectives multiples.
⬤ Utile pour les séminaires d'entreprise et les contextes éducatifs.
⬤ Concis et utile.
Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
The Art of Effective Facilitation: Reflections from Social Justice Educators
Contenu du livre :
Co-publié avec
Comment puis-je appliquer la théorie de l'apprentissage et de la justice sociale pour devenir un meilleur animateur ?
Dois-je me préparer différemment pour les ateliers portant sur des identités spécifiques ?
Comment puis-je réagir efficacement lorsque les choses ne se déroulent pas comme prévu ?
Ce livre s'adresse au nombre croissant d'enseignants et d'administrateurs des services étudiants - quel que soit leur niveau d'expérience - à qui l'on demande de devenir des éducateurs à la justice sociale afin de préparer les étudiants à vivre avec succès au sein d'une société multiculturelle équitable et à y contribuer.
Il permettra aux animateurs de créer des programmes qui vont au-delà d'une discussion superficielle des problèmes pour s'attaquer fondamentalement aux causes structurelles et culturelles de l'iniquité, et fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour œuvrer en faveur d'une société plus juste. Au-delà de la théorie, de la conception, des techniques et des conseils sur la pratique, le livre se termine par une section sur le soutien à l'action sociale des étudiants.
Les auteurs mettent en lumière l'art et la complexité de la facilitation, décrivent de multiples approches et discutent du processus de réflexion nécessaire et permanent. Ce qui distingue ce livre, c'est la façon dont les auteurs illustrent ces pratiques par des récits personnels des défis rencontrés, et en admettant leurs luttes et leurs erreurs.
Ils soulignent la nécessité de se préparer en tenant compte de considérations telles que le niveau de développement des participants, les problèmes particuliers et le contexte historique du campus, avant de concevoir et d'animer une formation à la justice sociale ou de sélectionner des exercices spécifiques.
Ils accordent une attention particulière à la lutte pour enseigner les objectifs de l'éducation à la justice sociale dans un langage qui peut être adopté par le grand public, et pour relier ses analyses structurelles et contextuelles à des questions réelles à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.
L'ouvrage repose sur la reconnaissance du fait que "la magie n'est presque jamais dans l'exercice ou le document, mais plutôt dans l'animation" ; et sur l'engagement des auteurs à aider les éducateurs à identifier et à analyser les processus déshumanisants sur leurs campus et dans la société en général, à réfléchir à leur propre socialisation et à s'engager dans des stratégies proactives visant à démanteler l'oppression.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781579229740 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 288 |
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