Titre original :
Service-Learning: Enhancing Inclusive Education
Contenu du livre :
Ce livre étudie le rôle de l'apprentissage par le service dans le soutien aux pratiques inclusives. Plus précisément, il explore le processus d'apprentissage par le service et l'intersection avec l'inclusion dans la salle de classe et la communauté. Une attention particulière est accordée aux questions d'équité, aux étudiants handicapés, aux étudiants issus de milieux défavorisés et aux étudiants appartenant à des groupes culturels et linguistiques différents.
L'apprentissage par le service implique que les élèves des niveaux primaire, secondaire et tertiaire s'engagent activement avec les écoles et la communauté dans des projets de service dont bénéficient à la fois les élèves et la communauté. Il implique une réciprocité entre ceux qui fournissent le service et ceux qui le reçoivent. Les étudiants se connectent à leur discipline académique par le biais d'objectifs d'apprentissage académiques et personnels intentionnels, à la suite d'une réflexion structurée.
La première partie de l'ouvrage inscrit l'apprentissage par le service et l'éducation inclusive dans une perspective théorique. Les discussions se concentrent sur la recherche, les considérations pratiques pour développer un programme d'apprentissage par le service, l'éthique et la capacité sociale des personnes marginalisées. La deuxième section examine l'apprentissage par le service dans un contexte primaire/élémentaire. Les auteurs des chapitres expliquent comment l'apprentissage par le service peut être intégré dans l'environnement scolaire et comment les expériences des élèves participants ont façonné les interactions au sein de la classe et de la communauté. La troisième section décrit les méthodes d'intégration de l'apprentissage par le service dans le contexte de l'enseignement secondaire. Diverses expériences sont examinées, ainsi que les procédures permettant de développer un programme avec succès.
La quatrième et dernière section se concentre sur l'impact de l'apprentissage par le service sur l'appréciation par les enseignants en formation des questions d'inclusion et de justice sociale dans les classes inclusives. La préparation aux composantes pratiques et professionnelles pour devenir un enseignant inclusif efficace est décrite.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781787141858 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 296 |
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