L'apprentissage ouvert comme moyen de faire progresser la justice sociale : Cas de l'éducation et de la formation postscolaires en Afrique du Sud

Titre original :

Open Learning as a Means of Advancing Social Justice: Cases in Post-School Education and Training in South Africa

Contenu du livre :

Ce volume étudie l'adoption de l'"apprentissage ouvert" dans les établissements d'enseignement technique et professionnel (ETFP) et les établissements d'enseignement supérieur sud-africains. Ces chapitres visent à promouvoir une meilleure compréhension des pratiques d'apprentissage ouvert dans le secteur de l'enseignement et de la formation post-scolaires (EFTP), y compris des questions telles que : la reconnaissance des acquis, l'accès des étudiants handicapés, l'apprentissage intégré au travail, le développement professionnel, les nouveaux mécanismes de financement des étudiants, le leadership en matière de pratiques éducatives ouvertes, la culture institutionnelle, le soutien aux étudiants, l'apprentissage mixte et en ligne, l'apprentissage flexible, l'évaluation en ligne, les modèles de développement des ressources éducatives ouvertes et le financement, et les micro-crédits.

Cette collection de chapitres évalués par des pairs contribue à la compréhension de la manière dont les institutions et les éducateurs sud-africains de la formation professionnelle et technique interprètent l'« apprentissage ouvert » comme un moyen de faire progresser la justice sociale. Il comprend une compréhension historique et contemporaine des obstacles économiques, culturels et politiques auxquels est confronté le PSET, en s'appuyant sur la théorie de la justice sociale de Nancy Fraser en tant que « parité participative » pour mieux comprendre comment l'« apprentissage ouvert » peut aborder les injustices sociales systémiques afin de permettre aux étudiants et aux éducateurs sud-africains de s'épanouir.

Ce volume est le fruit d'une recherche menée dans le cadre du projet Cases on Open Learning (COOL), une initiative du ministère de l'enseignement supérieur et de la formation en partenariat avec le Centre for Innovation in Learning and Teaching (CILT) de l'université du Cap (UCT) en Afrique du Sud.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781928502425
• Auteur : Tabisa Mayisela
• Éditeur : African Minds
• Langue : anglais
• Reliure : Broché