Titre original :
Unfinished Learning: Parents, Schools, and the Covid School Closures
Contenu du livre :
Les fermetures d'écoles liées au COVID ont affecté tous les élèves. Mais pour les élèves qui avaient le plus besoin d'une scolarisation en personne - les élèves handicapés, les élèves anglophones et les élèves vivant dans la pauvreté - l'impact a été disproportionné et dévastateur.
Selon une étude, il s'agit de "l'augmentation la plus importante des inégalités en matière d'éducation depuis une génération". "L'apprentissage inachevé suit des familles qui relèvent les défis de l'apprentissage virtuel, qu'il s'agisse de savoir comment se connecter à une plateforme scolaire parfois instable ou de s'assurer que les besoins de leur enfant en matière d'éducation spécialisée sont pris en compte. Il examine ce que les données révèlent aujourd'hui sur les élèves qui récupèrent (et ceux qui ne récupèrent pas) les connaissances perdues pendant la pandémie.
Le livre retrace également l'activisme des parents qui s'est manifesté à la suite des fermetures d'écoles. Il explore deux élections qui ont suivi de près la réouverture des écoles : l'élection du gouverneur en Virginie en 2021 et la révocation des membres du conseil scolaire à San Francisco en 2022.
De nombreuses conclusions tirées par les experts au sujet de ces deux élections ne correspondent ni aux sondages ni aux entretiens avec les parents. Enfin, le livre propose quelques suggestions sur la manière dont les écoles, les familles et les communautés peuvent se préparer aux inévitables prochaines fermetures d'écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781475866735 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 192 |
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