
Horizontal Learning in the High Middle Ages: Peer-To-Peer Knowledge Transfer in Religious Communities
- Conceptualisation de l'apprentissage comme un processus social et basé sur les pairs, basé sur des théories sociologiques récentes - Conceptualisation des communautés comme le produit d'un processus continu d'apprentissage plutôt que comme un groupe social bien délimité, homogène et relativement stable - Forte intégration des cadres théoriques avec des études empiriques.