Note :
Les critiques de « Literacy is Liberation » du Dr. Kim Parker soulignent sa valeur pour les éducateurs, en particulier pour la promotion d'un enseignement sensible à la culture et de l'alphabétisation en tant que moyen de libération. Le livre est loué pour son approche inspirante et ses stratégies pratiques pour des apprenants divers.
Avantages:⬤ Hautement recommandé aux enseignants, bibliothécaires et parents
⬤ aborde efficacement des sujets importants
⬤ écrit de manière inspirante et éloquente
⬤ structuré avec des exemples exploitables et des conseils étape par étape
⬤ transformationnel pour une pédagogie sensible à la culture.
Certains lecteurs peuvent trouver difficile de partager le livre en raison des notes personnelles écrites dans les marges.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Literacy Is Liberation: Working Toward Justice Through Culturally Relevant Teaching
L'alphabétisation est le fondement de tout apprentissage et doit être accessible à tous les élèves. C'est à partir de cette vérité fondamentale que Kimberly Parker commence à explorer la manière dont un enseignement culturellement pertinent peut aider les élèves à œuvrer pour la justice. Son objectif est de faire de la classe d'alphabétisation un lieu où les élèves peuvent parler en toute sécurité de questions essentielles, s'efforcer de démanteler les inégalités et collaborer les uns avec les autres. L'introduction de textes divers est une partie essentielle du voyage, mais les enseignants doivent également être équipés d'une pédagogie culturellement pertinente afin d'améliorer l'enseignement de la lecture et de l'écriture pour tous.
Dans Literacy Is Liberation, Parker donne aux enseignants les outils nécessaires pour créer des communautés intentionnelles d'alphabétisation culturellement pertinentes (CRILC) avec les élèves. Grâce aux CRILC, les enseignants peuvent mieux façonner leur enseignement de la lecture et de l'écriture.
* Réfléchir aux liens entre les comportements, les croyances et l'identité raciale.
* Identifiant les caractéristiques d'un enseignement de la lecture et de l'écriture culturellement pertinent et en fondant leur pratique sur un cadre basé sur les points forts.
* Constituer une bibliothèque culturellement inclusive de textes de base, de lectures choisies et de lectures personnelles, et enseigner des textes inclusifs en toute confiance.
* Développer des stratégies pour répondre aux obstacles rencontrés par les élèves, les administrateurs et les enseignants.
* Construire un programme d'études qui peut favoriser des conversations critiques entre les élèves sur des sujets difficiles, y compris la race.
Dans une classe culturellement pertinente, il est important pour les élèves et les enseignants d'apprendre à se connaître, d'être vulnérables, de guérir et de faire le travail difficile pour aider chacun à devenir un élève performant en littératie. Grâce aux pratiques décrites dans cet ouvrage, les enseignants peuvent créer un environnement de classe plus inclusif, représentatif et équitable que tous les élèves méritent.
| ISBN : | 9781416630906 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
