Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Higher Education Administration : 50 Case-Based Vignettes » de Scott Newman constitue une ressource pratique pour les administrateurs et les futurs dirigeants de l'enseignement supérieur. Il présente des scénarios du monde réel qui encouragent la réflexion critique et la résolution de problèmes dans un environnement sûr. Les critiques font l'éloge de la clarté de la présentation et des études de cas pertinentes, qui couvrent divers aspects de l'administration de l'enseignement supérieur à partir de différentes perspectives institutionnelles.
Avantages:⬤ Engage les lecteurs dans une réflexion critique à travers des scénarios du monde réel.
⬤ Couvre un large éventail de cas provenant de différents niveaux et types d'établissements d'enseignement supérieur.
⬤ Des études de cas bien organisées et clairement présentées qui évitent toute complexité inutile.
⬤ Utile pour le développement du leadership au-delà de l'administration de l'enseignement supérieur.
⬤ Permet une compréhension réaliste des défis auxquels sont confrontés les administrateurs.
Certains peuvent trouver que le contenu est trop spécifique à l'enseignement supérieur, ce qui limite son applicabilité à d'autres domaines. Quelques évaluateurs n'ont pas mentionné d'inconvénients, ce qui suggère une satisfaction générale à l'égard de l'ouvrage.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Higher Education Administration: 50 Case-Based Vignettes
Contenu du livre :
Il existe peu de ressources pour les personnes qui souhaitent souscrire à une approche d'apprentissage pratique et appliquée à l'administration de l'enseignement supérieur.
À cette fin, les vignettes de ce livre : 1) reflètent la diversité des questions, des rôles, des contextes et des situations auxquels les dirigeants de l'enseignement supérieur sont confrontés - mais qui sont rarement abordés dans les ressources d'apprentissage ; 2) placent les apprenants dans des circonstances administratives authentiques de l'enseignement supérieur auxquelles ils doivent répondre ; 3) facilitent une exploration individuelle ou collective plus poussée ; et 4) peuvent être adaptées à un large éventail de besoins de développement professionnel formel et informel. Les scénarios du livre comprennent un large éventail de pièces à conviction (par exemple, des correspondances, des articles, des politiques institutionnelles, etc.) qui permettent aux apprenants de s'entraîner à évaluer un éventail de sources d'information courantes dans l'administration de l'enseignement supérieur.
En outre, chaque vignette offre aux apprenants des opportunités guidées pour déterminer comment et pourquoi ils pourraient réagir dans les situations présentées, et permet d'évaluer les réponses de véritables administrateurs de l'enseignement supérieur à des situations et des défis authentiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781623968489 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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