Titre original :
Parental Absence and its Impact to Behaviour and academic Performance: A Study of Pupils in Polillo
Contenu du livre :
Thèse de Bachelor de l'année 2019 dans la matière Pédagogie - Pédagogie scolaire, langue : Anglais, résumé : Cette étude s'est concentrée sur l'impact de l'absence des parents sur le comportement et les résultats scolaires des élèves de l'école élémentaire centrale de Polillo. Elle a utilisé des types de recherche descriptifs et relationnels.
Les personnes interrogées étaient 248 élèves de l'école élémentaire centrale de Polillo (PCES) de différents niveaux. Pour recueillir les données, le chercheur a utilisé un questionnaire à liste de contrôle comprenant quatre dimensions, à savoir le comportement dans la famille, à l'école et dans la société, ainsi qu'une dimension concernant les données relatives aux élèves. Les données recueillies ont été calculées à l'aide de pourcentages, de moyennes pondérées, de Mann-Whitney U et de rangs de Spearman.
Les résultats de l'étude révèlent que la majorité des personnes interrogées sont âgées de 10 à 11 ans, qu'elles sont majoritairement de sexe féminin et qu'elles sont en 6e année d'études. L'étude a également révélé que la majorité des personnes interrogées souffrant d'une absence parentale vivent avec leurs grands-parents et que la raison de cette absence parentale est que leurs parents sont des travailleurs philippins à l'étranger ou qu'ils travaillent dans d'autres lieux.
Les résultats montrent qu'il n'y a pas de lien statistique entre le comportement des élèves qui vivent sans l'un de leurs parents ou les deux et leurs résultats scolaires. L'enseignant doit connaître les antécédents de ses élèves pour comprendre pourquoi ils se comportent de manière positive ou négative.
En outre, les parents ou les tuteurs des élèves devraient faire plus d'efforts pour développer le comportement de leurs enfants et les motiver à obtenir de bons résultats à l'école en les félicitant pour les petites réussites qu'ils obtiennent.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783346336224 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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