Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est considéré comme une ressource précieuse pour l'évaluation en classe, particulièrement utile pour les enseignants spécialisés. Il est informatif, facile à lire et offre des conseils pratiques, bien que certains lecteurs aient noté quelques points à améliorer en ce qui concerne la profondeur du contenu et la lisibilité.
Avantages:Informatif et facile à lire, référence complète pour l'évaluation en classe, grande ressource pour les enseignants spécialisés, expédition rapide, valeur conservée pour référence future, contenu concret avec des ressources utiles.
Inconvénients:Certains lecteurs ont noté un contenu répétitif, des fautes de frappe et des erreurs, un désir d'obtenir plus d'informations sur les implications et les interventions, et des problèmes de clarté dans le texte (comme des majuscules aléatoires).
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
The ABCs of Cbm, Second Edition: A Practical Guide to Curriculum-Based Measurement
Contenu du livre :
Les mesures basées sur le curriculum (CBM) ont été adoptées par un nombre croissant de districts scolaires et d'États depuis la publication de ce guide pratique et de ce texte de cours qui font autorité. La deuxième édition présente des lignes directrices étape par étape pour l'utilisation des mesures basées sur le curriculum dans le cadre du dépistage, du suivi des progrès et de la prise de décisions pédagogiques basées sur des données pour les élèves de la maternelle à la 12e année. Elle décrit le matériel nécessaire et tous les aspects de la mise en œuvre dans les domaines de la lecture, de l'orthographe, de l'écriture, des mathématiques et du contenu secondaire. Vingt jeux de guides reproductibles pour l'administration et la notation du CBM et d'autres outils sont fournis ; le grand format facilite la photocopie. Les acheteurs ont accès à une page web où ils peuvent télécharger et imprimer le matériel reproductible.
Nouveautés de cette édition :
*Augmentation du nombre d'années d'études, avec un chapitre sur les matières secondaires.
*Chapitre sur la numératie précoce ; contenu élargi sur la lecture précoce.
*Près de deux fois plus d'outils reproductibles, y compris des guides d'administration et de notation nouveaux ou révisés.
*Des mises à jour essentielles sur les graphiques et sur l'utilisation des bases de données CBM en ligne.
Ce livre fait partie de la série Guilford Practical Intervention in the Schools, éditée par Sandra M. Chafouleas.
Voir également The ABCs of Curriculum-Based Evaluation, par John L. Hosp, Michelle K. Hosp, Kenneth W. Howell et Randy Allison, qui présente un modèle global de résolution de problèmes utilisant les mesures de la performance cognitive.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781462524662 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 244 |
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