Jouer avec le livre : Les livres d'images mobiles de l'époque victorienne et l'enfant lecteur

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Jouer avec le livre : Les livres d'images mobiles de l'époque victorienne et l'enfant lecteur (Hannah Field)

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Titre original :

Playing with the Book: Victorian Movable Picture Books and the Child Reader

Contenu du livre :

Une exploration magnifiquement illustrée de la manière dont les livres d'images de l'époque victorienne modifient la façon dont les enfants lisent et interagissent avec les textes.

L'ère victorienne a vu une explosion de livres d'images originaux avec des rabats à soulever et des onglets à tirer, des pages qui peuvent se déplier, des scènes pop-up et même des jouets mécaniques montés sur les pages. En analysant les livres pour jeunes enfants publiés entre 1835 et 1914, Playing with the Book étudie la manière dont ces ouvrages à la conception élaborée soulèvent des questions non seulement sur l'aspect des livres, mais aussi sur ce qu'est la lecture, en particulier en ce qui concerne la littérature pour enfants et les enfants lecteurs.

Les livres fantaisie promettaient (ou menaçaient) de faire de la lecture une activité physique aussi bien qu'intellectuelle, obligeant l'enfant à tirer sur une languette ou à soulever un rabat pour poursuivre l'histoire. Ces livres ont modifié la relation entre les images, les mots et le format de manière à la fois productive et inquiétante. Hannah Field étudie ces aspects de la lecture enfantine à travers des études de cas portant sur différents formats de livres de fantaisie et de livres mobiles, ainsi qu'à travers un examen approfondi des éditions qui ont survécu depuis le dix-neuvième siècle. Elle découvre que les enfants déchiraient et coloriaient leurs livres de fantaisie, malgré les instructions explicites interdisant de tels comportements.

Richement illustré d'images de ces constructions ingénieuses, Playing with the Book soutient que les livres de fantaisie construisent un processus de lecture qui implique le toucher aussi bien que la vue, reconfigurant ainsi notre compréhension de la phénoménologie de la lecture.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781517901776
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2019
Nombre de pages :248

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)