Note :
Ce livre traite efficacement de la transition des élèves entre les classes ordinaires et les classes d'enseignement spécialisé, en fournissant des informations précieuses sur l'anxiété des élèves et le rôle essentiel que jouent les enseignants dans ce processus. Il est bien accueilli pour sa narration directe et ses belles illustrations.
Avantages:Ce livre est salué pour sa narration directe, sa sensibilité au sujet et ses belles illustrations. Les critiques estiment qu'il est bénéfique pour les élèves, les parents et les enseignants dans le domaine de l'éducation spécialisée, car il favorise l'empathie et la compréhension. Il est recommandé de l'inclure dans les bibliothèques scolaires et publiques.
Inconvénients:Certaines critiques ne mentionnent pas d'inconvénients particuliers, mais l'enthousiasme suscité par l'ouvrage peut laisser penser qu'il ne s'adresse pas à ceux qui recherchent plus de profondeur ou un plus large éventail de perspectives sur l'éducation spéciale.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
I Don't Want to Go!
Qu'est-ce que cela représente pour un enfant de passer d'une classe ordinaire à une classe d'enseignement spécialisé ? Pour Mark, c'est un défi, et il ne veut pas y aller. Mark a du mal à accepter l'idée de passer de sa "grande classe" à cette "petite classe".
Nous apprenons que c'est un voyage émotionnel qui conduit Mark à ne pas vouloir aller dans sa nouvelle classe d'éducation spécialisée. Ce n'est que lorsque son enseignante, Mme Collins, lui rappelle qu'il veut réussir et ne pas décevoir sa famille qu'il décide de faire un essai.
I Don't Want To Go, par sa narration poignante, met en évidence le fait que les émotions peuvent avoir un impact important sur l'apprentissage des élèves. Il examine le dilemme auquel les enfants sont confrontés lorsqu'un changement survient dans leur vie.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)