Avis des lecteurs
Résumé:Never Too Old to Teach est un livre plein d'humour et de perspicacité qui offre un regard sur les salles de classe américaines à travers les expériences de M. Goldman. Il s'adresse à un large public, et pas seulement aux enseignants, grâce à des anecdotes et des réflexions sur l'éducation. L'écriture est attrayante et encourage les lecteurs à considérer l'enseignement comme une profession viable.
Avantages:Une écriture claire et humoristique, des anecdotes racontables, des réflexions perspicaces sur l'éducation, adaptées à un large public, des histoires mémorables et un style conversationnel qui rend la lecture agréable.
Inconvénients:Aucun n'est explicitement mentionné, mais les critiques se concentrent sur les aspects positifs sans mettre en évidence les aspects négatifs.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Never Too Old to Teach: How Middle-Aged Wisdom Can Transform Young Minds in the Classroom
Contenu du livre :
Never Too Old to Teach est l'histoire réconfortante de la première année d'enseignement au lycée d'un homme d'âge moyen qui a passé vingt ans dans un bureau d'entreprise.
Écrit dans un style humoristique et direct, avec un minimum de jargon technique, ce livre fournit des récits richement détaillés d'événements, de leçons et de conversations qui se sont réellement déroulés dans la classe d'anglais de l'auteur, spécialisée dans l'éducation. Les récits de Goldman sont accompagnés de narrations et de réflexions qui donnent au lecteur un aperçu de la véritable nature de l'enseignement de l'anglais au lycée à un groupe d'étudiants divers ayant des difficultés d'apprentissage, couvrant des questions telles que le maintien du contrôle de la classe, le développement efficace du programme, la collaboration avec les familles pour des résultats positifs pour les étudiants, le travail réussi avec l'administration, les avantages de l'enseignement à l'âge moyen et l'établissement d'une relation avec les étudiants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578869756 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 336 |
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