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Titre original :
IR167 MOOCs and Higher Educati
Contenu du livre :
Un regard large et équilibré sur le paysage actuel et potentiel des MOOC dans l'enseignement supérieur. Ce volume spécial met en lumière les tendances actuelles et les questions liées à l'émergence et au développement d'une nouvelle forme d'enseignement dans l'enseignement supérieur : Les cours en ligne massivement ouverts (MOOC).
Dans ces cours d'enseignement à distance en ligne, l'inscription est généralement ouverte à tous ceux qui souhaitent les suivre. Ce volume fournit aux chercheurs institutionnels des informations sur les possibilités et les défis de la recherche actuelle et future sur les MOOC. Parmi les sujets abordés, citons : la définition et la classification des MOOC et des personnes qui les suivent, la définition de ce que signifie ou devrait signifier la persistance dans ces cours, la description des questions juridiques auxquelles sont confrontés les fournisseurs de MOOC et les personnes qui s'y inscrivent, et l'identification des tendances dans les "big data" que les MOOC peuvent fournir.
Il s'agit du 167e volume de cette série de rapports trimestriels de Jossey-Bass. Les nouvelles orientations de la recherche institutionnelle, à la fois opportunes et complètes, fournissent aux planificateurs et aux administrateurs de tous les types d'établissements universitaires des lignes directrices dans des domaines tels que la coordination des ressources, l'analyse de l'information, l'évaluation des programmes et la gestion institutionnelle.
