Titre original :
School-Based Interventions for Struggling Readers, K-8
Contenu du livre :
Ce volume met en lumière les meilleures pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture pour les élèves qui ont des difficultés à lire.
Des composantes d'une pédagogie efficace à l'enseignement pour des populations spécifiques, ce texte offre un éventail de perspectives d'experts sur la façon d'engager, d'étayer et de préparer les élèves à répondre aux exigences multimodales des écoles d'aujourd'hui. Des auteurs renommés défendent l'idée qu'avec une alphabétisation réfléchie et des approches ciblées de l'enseignement de la lecture, tous les enfants ont la capacité d'améliorer leurs compétences en lecture.
L'enseignement de l'alphabétisation de base ciblant la compréhension, la fluidité, le vocabulaire et le développement de l'écriture, entre autres, fait l'objet d'une attention particulière, tandis que des discussions supplémentaires sur des facteurs tels que la langue maternelle, la diversité, l'inclusion et les troubles de l'apprentissage caractérisent pleinement les problèmes liés aux lecteurs en difficulté pour lesquels des approches fondées sur des preuves sont présentées afin de favoriser un succès durable. Il donne une image actuelle des questions et des tendances des pratiques d'alphabétisation en milieu scolaire, qui convient aux éducateurs et aux chercheurs, qu'ils soient novices ou expérimentés.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781906965 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 250 |
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