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Titre original :
Behavioral Interventions in Schools: Evidence-Based Positive Strategies
Contenu du livre :
Ce livre montre aux psychologues et autres professionnels de la santé mentale comment évaluer et traiter les problèmes émotionnels et comportementaux dans les classes, y compris ceux qui découlent d'un diagnostic d'autisme.
Les problèmes émotionnels et comportementaux des élèves en classe sont une préoccupation majeure pour les enseignants, les parents et les administrateurs. Cinquante années de recherche scientifique confirment l'efficacité des interventions comportementales en classe, mais les psychologues scolaires et les enseignants ignorent souvent ces preuves ou la manière de les appliquer.
Alors que les diagnostics de troubles du spectre autistique (TSA) continuent d'augmenter, les psychologues scolaires doivent aujourd'hui avoir les connaissances théoriques et pratiques pour évaluer, traiter et intervenir au nom de tous les enfants, y compris ceux atteints de TSA. Cette deuxième édition entièrement mise à jour comprend de nouveaux chapitres sur le dépistage et le diagnostic des TSA, l'entraînement aux essais discrets, l'entraînement aux réponses pivots, les interventions sur le comportement verbal et les approches d'enseignement structuré. Les auteurs décrivent également les interventions qui permettent d'utiliser la thérapie comportementale cognitive avec les enfants et les familles pour traiter une variété de symptômes et de comportements.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433830143 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 390 |
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