Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre constitue une ressource précieuse pour les étudiants et les cliniciens intéressés par les pratiques fondées sur des données probantes, en particulier dans le domaine de la santé mentale des enfants et des adolescents. Cependant, le style d'écriture et la complexité de certaines sections nuisent à sa lisibilité.
Avantages:Contenu fondé sur des données probantes, applications pratiques, interventions spécifiques décrites, excellente ressource pour les étudiants et les cliniciens, à lire absolument pour les soins centrés sur la famille.
Inconvénients:Pas bien écrit, difficile à lire, tableaux et exemples confus, de nombreux lecteurs n'ont pas attendu les lectures assignées.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Intervening in Children's Lives: An Ecological, Family-Centered Approach to Mental Health Care
Contenu du livre :
Les interventions en matière de santé mentale pour les enfants et les adolescents s'inspirent souvent de modèles cliniques pour adultes, qui mettent l'accent sur le changement individuel. Or, pour obtenir un changement durable chez les enfants et les adolescents, les services doivent tenir compte des normes de développement, de l'état de développement de l'enfant ou de l'adolescent et du fait que les problèmes de santé mentale de cette population sont ancrés dans les relations avec la famille, les pairs et les frères et sœurs.
Dans Intervenir dans la vie des enfants : An Ecological, Family-Centered Approach to Mental Health Care, Thomas J. Dishion et Elizabeth A. Stormshak décrivent une approche centrée sur la famille qui implique les enfants, les adolescents et leurs familles, en s'appuyant sur leur motivation à changer. Jamais auparavant il n'y avait eu de cadre complet et systématique pour relier les interventions empiriquement soutenues pour cette population clinique. Utile à la fois comme bilan préventif et comme intervention plus intensive, cette approche peut être mise en œuvre dans les écoles et dans d'autres cadres communautaires afin d'avoir le plus grand impact possible sur la santé publique.
Les auteurs montrent comment ils examinent la psychopathologie chez les enfants et les adolescents dans le contexte de leur écologie (familles, groupes de pairs, communautés et écoles). Ils présentent leur approche empirique fondée sur l'évaluation, illustrent la manière de concevoir des interventions adaptées au développement et à la culture et démontrent comment cette approche écologique fonctionne dans un cadre de maintien de la santé. Étant donné la variation individuelle de la vulnérabilité au stress environnemental, des évaluations et des interventions périodiques sont utilisées pour prévenir, traiter ou réduire les dommages associés aux comportements problématiques et à la détresse émotionnelle. La littérature révèle des résultats prometteurs, en ce sens que les jeunes les plus à risque sont plus susceptibles de bien réagir aux interventions écologiques, et que cette approche est cohérente avec d'autres qui montrent des effets durables.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781591474289 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 320 |
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