Titre original :
Curriculum Integration in Senior High School Physics Courses
Contenu du livre :
L'intégration des programmes scolaires est devenue un thème important dans les discussions sur la réforme de l'école au cours des dix à quinze dernières années.
Il a été avancé que l'intégration peut aider les élèves à comprendre et à apprécier la complexité du monde dans lequel ils vivent et la pertinence de leur éducation. L'objectif de ce travail était d'examiner l'impact de l'intégration d'une unité de physique 11 avec l'histoire des sciences, les arts du langage et les études sociales sur les résultats scolaires, l'assiduité et les attitudes des élèves du secondaire.
Un deuxième objectif était d'évaluer s'il était possible d'intégrer le programme scolaire sans restructurer l'organisation actuelle de l'école secondaire. Des gains significatifs ont été réalisés au niveau de l'assiduité des élèves, des unités et des notes obtenues aux tests. L'intégration a eu un impact clair sur les résultats et les attitudes des élèves.
L'analyse des écrits individuels des élèves a non seulement démontré que l'intégration avait eu lieu, mais a également donné des indications intéressantes sur l'apprentissage et la perception du contenu scientifique par les élèves. Les données issues des entretiens avec les enseignants participants et les réflexions de l'enseignant chargé de l'action ont révélé qu'un modèle simple d'intégration était viable dans la structure actuelle de l'école.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783836492072 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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