Titre original :
Institutional Literacies: Engaging Academic It Contexts for Writing and Communication
Contenu du livre :
Les technologies de l'information font désormais partie intégrante des cours d'écriture et de communication et influencent la façon dont les étudiants et les enseignants conçoivent et réalisent leur travail. Mais trop souvent, les enseignants et les autres acteurs de l'éducation jouent un rôle passif ou simplement réactif dans les approches institutionnelles des technologies, ce qui signifie qu'ils ratent l'occasion d'apporter des changements positifs dans leurs départements et sur le campus.
Institutional Literacies soutient que les enseignants et les directeurs de programmes d'écriture et de communication devraient collaborer plus étroitement et s'engager plus profondément avec le personnel informatique lors de la planification, de la mise en œuvre et de l'extension des projets technologiques. Les enseignants doivent à la fois analyser la manière dont leurs établissements abordent les technologies de l'information et intervenir de manière productive en tant que citoyens universitaires actifs disposant d'une expertise pertinente. Pour les y aider, l'ouvrage propose une heuristique en trois parties, reflétant la réalité selon laquelle les unités informatiques universitaires sont complexes et multicouches, avec des dimensions historiques, spatiales et textuelles.
Il examine six façons dont les enseignants peuvent intervenir dans le travail informatique universitaire de leurs propres établissements : en restant attentifs, en utilisant des systèmes et des services, en jouant le rôle de médiateur pour les publics, en participant à la défense des utilisateurs, en travaillant en tant que concepteurs et en s'associant en tant que chercheurs. Avec ces stratégies en main, les enseignants peuvent être proactifs et aider les approches informatiques institutionnelles à s'aligner sur les valeurs et les pratiques professionnelles des programmes d'écriture et de communication.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780226699349 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 272 |
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