Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est loué pour son accessibilité et ses idées pratiques sur le soutien aux étudiants sous-représentés dans les STIM, ce qui en fait une ressource précieuse pour les professeurs et les institutions qui cherchent à mettre en œuvre des programmes de mentorat efficaces et à favoriser la diversité. Il s'appuie sur des recherches approfondies tout en proposant des mesures pratiques pour le changement. De nombreux évaluateurs considèrent qu'il s'agit d'une lecture essentielle pour toute personne impliquée dans l'enseignement des STIM.
Avantages:⬤ Très accessible et équilibré
⬤ fournit des étapes claires et réalisables
⬤ fondé sur la recherche
⬤ comprend des chapitres de type cahier de travail
⬤ soutient le mentorat dans les domaines des STIM et des arts libéraux
⬤ inestimable pour les professeurs et les concepteurs de programmes
⬤ encourage les conversations difficiles dans le mentorat.
Certaines critiques ne mentionnent pas de faiblesses spécifiques, suggérant que le livre peut être très bien accueilli dans l'ensemble, mais qu'il peut ne pas aborder des sujets avancés ou spécialisés liés au mentorat que les praticiens expérimentés connaissent déjà.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: A Research-Based Guide for Faculty and Administrators
Contenu du livre :
Successful STEM Mentoring Initiatives for Underrepresented College Students est un guide étape par étape, fondé sur la recherche, destiné aux professeurs et aux administrateurs de l'enseignement supérieur chargés de concevoir des programmes de mentorat pour recruter et retenir des étudiants issus de groupes sous-représentés. Rédigé par un expert reconnu dans le domaine du mentorat en STEM, le livre constitue un consultant virtuel qui permet aux lecteurs de diagnostiquer les problèmes auxquels ils sont confrontés, d'identifier les priorités et de mettre en œuvre les pratiques appropriées pour atteindre leurs objectifs.
Le livre décrit les obstacles réels et perçus que les étudiants sous-représentés (femmes, étudiants de couleur, étudiants transférés et étudiants de première génération) rencontrent lorsqu'ils envisagent de s'inscrire ou de participer à des cours de sciences ; il examine les problèmes auxquels ils sont confrontés lors des différentes transitions de leur éducation, de l'entrée à l'université à la déclaration d'une spécialité et au passage à une profession ; et il présente la gamme d'options de mentorat à la disposition des concepteurs de programmes. En posant des questions clés et en utilisant trois illustrations de cas courants de dilemmes communs, le livre guide les lecteurs à travers le processus d'adéquation des meilleures options de conception avec les besoins particuliers et les ressources de leur propre département ou campus. Intentionnellement bref et concis, ce livre est néanmoins un guide complet de l'ensemble des modèles de mentorat et des meilleures pratiques, qui couvre également les questions de climat institutionnel et départemental et les méthodes d'enseignement, et offre des conseils d'initiés pour aider les concepteurs à éviter les pièges lors de la création d'initiatives de mentorat efficaces et durables.
Ce guide aidera les administrateurs qui travaillent sur de nouvelles initiatives visant à élargir l'accès et à améliorer la persistance et l'obtention de diplômes dans leurs programmes, ainsi qu'à demander des subventions de recherche, en clarifiant les objectifs et en identifiant les pratiques efficaces fondées sur des données probantes pour les atteindre. Il propose également des pistes de conversation communes aux départements afin d'identifier les obstacles à l'inscription et d'élargir la participation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781620362969 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 180 |
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